本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教學(xué)中的同音字教學(xué)調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代漢語經(jīng)過歷時(shí)的演變出現(xiàn)音少字多的現(xiàn)象,在漢語作為第二語言習(xí)得當(dāng)中,這使得留學(xué)生容易對(duì)同音字產(chǎn)生困惑,長此下去,漢語學(xué)習(xí)的難度會(huì)有增無減,因此,同音字教學(xué)成了課堂中細(xì)小而又不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。而由于同音字很少會(huì)集中出現(xiàn),教師會(huì)很難察覺,忽視相關(guān)教學(xué)也是常有之事。有鑒于此,本文將從對(duì)外漢語教學(xué)的角度出發(fā),通過同音字教學(xué)的問卷調(diào)查,來考察教師處理同音字的相關(guān)教學(xué)時(shí)的態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題,并站在前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,從教學(xué)出發(fā),結(jié)合語境理論、語言競(jìng)爭(zhēng)模式理論和文化適應(yīng)理論等,最后根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況,提出合理的教學(xué)建議。第一章闡述了本文研究背景及其意義,梳理了同音字的研究背景、同音字對(duì)外漢語教學(xué)中的研究以及本文的研究?jī)?nèi)容和研究方法。第二章總結(jié)了對(duì)外漢語同音字教學(xué)要遵循的理論基礎(chǔ),主要包括語境理論、語言競(jìng)爭(zhēng)理論和文化適應(yīng)理論。第三章,重點(diǎn)從漢語教師教學(xué)的角度出發(fā),通過同音字教學(xué)的問卷調(diào)查,考察教師處理同音字的相關(guān)教學(xué)時(shí)的態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題,并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)具體的分析,得出相關(guān)的教學(xué)啟示。第四章,本人在前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,從教學(xué)調(diào)查得出的啟示出發(fā),結(jié)合語境理論、競(jìng)爭(zhēng)模式理論和文化適應(yīng)理論,對(duì)同音字的教學(xué)提出要遵循針對(duì)性、漸進(jìn)性和系統(tǒng)性的原則。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 同音字 教學(xué) 調(diào)查 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第1章 前言7-12
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究目的及意義7-8
• 1.3 研究現(xiàn)狀8-9
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與研究方法9-12
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容9-10
• 1.4.2 研究方法10-12
• 第2章 同音字教學(xué)的理論依據(jù)及其研究成果12-16
• 2.1 語境理論12-14
• 2.1.1 語境與漢語作為第二語言教學(xué)12-13
• 2.1.2 語境與漢語作為第二語言的漢字教學(xué)13-14
• 2.2 語言競(jìng)爭(zhēng)模式與同音字教學(xué)14-15
• 2.3 文化適應(yīng)模式與同音字教學(xué)15-16
• 第3章 漢語教學(xué)中的同音字教學(xué)調(diào)查16-29
• 3.1 同音字教學(xué)調(diào)查簡(jiǎn)介16
• 3.2 同音字教學(xué)調(diào)查設(shè)計(jì)16-17
• 3.2.1 調(diào)查目的16
• 3.2.2 調(diào)查對(duì)象16
• 3.2.3 調(diào)查內(nèi)容16-17
• 3.2.4 調(diào)查方式17
• 3.3 同音字教學(xué)調(diào)查結(jié)果分析17-27
• 3.4 調(diào)查結(jié)果對(duì)同音字教學(xué)的啟示27-29
• 第4章 漢語教學(xué)中的同音字教學(xué)對(duì)策29-36
• 4.1 漢語教學(xué)中的同音字教學(xué)原則29-34
• 4.1.1 針對(duì)性原則：不同課型重點(diǎn)不同29-31
• 4.1.2 循序漸進(jìn)原則：不同階段重點(diǎn)不同31-32
• 4.1.3 系統(tǒng)性原則32-34
• 4.2 其他對(duì)策34-36
• 4.2.1 文化因素的滲透34
• 4.2.2 教材編寫34-36
• 第5章 結(jié)語36-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 致謝41-42
• 附錄 漢語教學(xué)中的同音字教學(xué)調(diào)查問卷42-44

【相似文獻(xiàn)】

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