發(fā)布時(shí)間：2017-04-12 04:14

  本文關(guān)鍵詞：巴西漢字教學(xué)中的“語文并進(jìn)”和“語文分進(jìn)”教學(xué)模式對比，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為東西半球最大的兩個(gè)發(fā)展中國家,中巴雙方一向從戰(zhàn)略高度看待彼此關(guān)系。李克強(qiáng)總理訪巴后,巴西學(xué)習(xí)漢語的熱情不斷高漲。截至目前為止,中國在巴西建有10所孔子學(xué)院和2所孔子課堂。學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生越來越多。作者于2015年3月被派到巴西伯南布哥大學(xué)孔子學(xué)院當(dāng)漢語志愿者老師。在此實(shí)習(xí)期間了解到,伯南布哥大學(xué)孔子學(xué)院漢字因教學(xué)教材教師等原因,學(xué)生的漢字水平整體偏低,針對此情況,作者針對相同等級(jí)的兩個(gè)初級(jí)班采用不同的漢字教學(xué)方法,加以對比,以期找出更適合伯南布哥大學(xué)孔子學(xué)院漢字教學(xué)的方法,最終提高學(xué)生的漢字水平。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 漢字教學(xué) 漢字課 “語文并進(jìn)” “語文分進(jìn)”
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 引言8-14
• 1.1 選題背景8
• 1.2 對外漢字教學(xué)研究綜述8-10
• 1.3 巴西及伯南布哥孔院對外漢字教學(xué)現(xiàn)狀10-13
• 1.4 本文的研究意義13
• 1.5 研究方法13-14
• 2. 漢字教學(xué)的理論依據(jù)14-15
• 2.1 象形字造字法14
• 2.2 指事字造字法14
• 2.3 會(huì)意字造字法14
• 2.4 形聲字造字法14-15
• 3. 漢字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究15-21
• 3.1 實(shí)驗(yàn)研究總體情況介紹15-16
• 3.2 并進(jìn)班教學(xué)過程16-18
• 3.3 分進(jìn)班教學(xué)過程18-21
• 4. 教學(xué)效果分析21-26
• 4.1 并進(jìn)班與分進(jìn)班評(píng)定結(jié)果對比分析21-24
• 4.2 并進(jìn)班和分進(jìn)班峰值成績對比24-25
• 4.3 問卷調(diào)查結(jié)果分析25-26
• 4.4 小結(jié)26
• 5. 結(jié)語26-27
• 參考文獻(xiàn)27-28
• 附錄28-29
• 致謝29

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：300706