隨著對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展,漢語作為第二語言教學已經(jīng)逐漸在世界范圍內得到了推廣。在對外漢語教學的理論和實踐中,教學方法都占有比較重要的地位。對外漢語教學理論中要講教學方法,教學實踐中要用教學方法。筆者通過對音樂和語言的考察,發(fā)現(xiàn)兩者之間存在著微妙的內在聯(lián)系,利用它們之間的聯(lián)系,可以創(chuàng)設一種音樂教學法,作為輔助手段,應用于對外漢語教學。本文緒論主要分為三個部分:選題基礎、研究理論基礎和文獻綜述。選題依據(jù)包括選題的背景、選題的價值和意義以及研究方法;研究理論基礎包括多元智能理論、第二語言習得理論、音樂心理學理論和跨文化交際理論;文獻綜述包括國內外相關的理論研究,以及對外漢語教材中與音樂關聯(lián)的內容。第一章闡述了語言和音樂的起源及異同,并以上述理論基礎作為基本理論支撐的前提下,探討了語言和音樂的關系,進一步闡述了音樂教學法的可行性。第二章首先闡述了將音樂教學法引入對外漢語教學當中的優(yōu)勢,然后介紹了各種音樂教學法。這些音樂教學法中,有的是對教材已有內容的闡釋,或他人用過的,有的是筆者在教學實踐中的創(chuàng)新性嘗試,包括一維、多維、背景、節(jié)奏、曲風、賓果和舞動等7種音樂教學法。第三章,在總結教學實踐的基... 

【文章來源】：吉林外國語大學吉林省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

九宮格（2）

【參考文獻】：
期刊論文
[1]外漢語初級課堂教學中音樂教學法的應用研究[J]. 金美琳.  黃河之聲. 2016(03)
[2]語言和音樂:語言認知研究的新視角[J]. 孫曉霞,辛斌,Uwe SEIFERT.  當代語言學. 2014(02)
[3]趙元任對語言和音樂關系的見解與實踐[J]. 周臨舒,楊玉芳.  中國語音學報. 2013(00)
[4]以民族音樂為載體的對外漢語教學研究[J]. 孫軻.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2013(07)
[5]論音樂的起源[J]. 嚴薇.  黃河之聲. 2009(07)
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[7]淺談中文歌曲在對外漢語聽力教學中的應用[J]. 龍葉,雷英杰.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2007(04)
[8]背景音樂對學習的影響研究[J]. 李寧寧,賈德梅,李洪玉.  教育科學研究. 2006(05)
[9]對“音樂起源”問題的幾點認識[J]. 江海燕.  中國音樂學. 2006(01)
[10]漢語文字與音樂形式的同構性[J]. 馬衛(wèi)星.  中國音樂學. 2004(02)

博士論文
[1]舞蹈與音樂之關系研究[D]. 田旭.中國藝術研究院 2016

碩士論文
[1]音樂教學法在對外漢語初級課堂教學中的應用[D]. 奚志敏.吉林大學 2014



本文編號：2999723