本文旨在研究中級水平漢語學習者使用的詞匯學習策略。主要進行了以下三個問題的研究：首先,從詞匯習得順序角度探討了詞匯學習策略的分類,將詞匯學習策略分為詞匯輸入策略、詞匯解碼編碼策略、詞匯存儲策略和詞匯提取策略。然后以此分類為理論基礎(chǔ),設(shè)計了調(diào)查問卷,選取了母語為英語的中文學習者為被試,進行了定量研究,以此來發(fā)現(xiàn)在不同過程中詞匯學習策略使用的差異性；以及不同程度的學生在詞匯學習策略選擇上的差異性、然后又采用了個案訪談和觀察的定性方法,對個案進行了研究,探討差異產(chǎn)生的原因。最后在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上探討了漢語詞匯教學。研究發(fā)現(xiàn),在詞匯習得的過程中,學習者在信息輸入過程使用了較多的同匯學習策略,而在信息存儲過程則使用了較少的詞匯學習策略；不同程度的中文學習者在信息輸入過程、解碼編碼過程和提取過程中,對詞匯學習策略的使用情況有顯著差異。中文程度較高的學習者在詞匯輸入策略中更多采用了材料分析策略材料識別策略和自我管理策略,在詞匯解碼編碼策略中更多使用了重新建構(gòu)策略、猜詞策略、推測策略和利用目標語資源,在同匯存儲策略中更多使用了自我計劃策略,在詞匯提取策略中更多使用了選擇性注意策略和自我鼓勵策略。最后,... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 什么是學習策略
    0.2 詞匯學習策略的分類研究現(xiàn)狀
    0.3 研究意義
    0.4 研究方法
第一章 漢語學習者詞匯學習策略調(diào)查
    1.1 問卷設(shè)計
    1.2 被試詞匯學習策略總況
    1.3 討論
    1.4 小結(jié)
第二章 漢語學習者詞匯學習策略的個案研究
    2.1 個案研究目的
    2.2 個案研究設(shè)計
    2.3 訪談概況
    2 4 個案觀察結(jié)果
    2.5 小結(jié)
第三章 基于漢語詞匯特點的學習策略
    3.1 漢語詞匯特點
    3.2 基于漢語詞匯特點的學習策略分析
    3.3 小結(jié)
第四章 基于詞匯學習策略的詞匯教學策略
    4.1 教師在詞匯學習中的角色
    4.2 引導(dǎo)學習者選擇不同的詞匯學習策略
    4.3 加強詞匯聯(lián)想教學
    4.4 引導(dǎo)學生通過閱讀存儲詞匯信息
    4.5 引導(dǎo)學生通過文際活動輸出詞匯信息
第五章 結(jié)語
    5.1 研究發(fā)現(xiàn)
    5.2 研究的創(chuàng)新和不足
參考文獻
附錄一: 詞匯學習策略調(diào)查問卷
附錄二: 對外漢語教師詞匯教學情況問卷
附錄三: 定性研究過程記錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]意大利學生漢語口語學習策略使用的個案研究[J]. 吳勇毅.  世界漢語教學. 2008(04)
[2]國內(nèi)外第二語言詞匯習得研究綜述[J]. 孫曉明.  語言教學與研究. 2007(04)
[3]留學生漢語詞匯學習策略的研究[J]. 鄢勝涵.  上海大學學報(社會科學版). 2007(03)
[4]日本留學生漢語詞匯學習過程中借用母語策略研究[J]. 孫俊.  北京第二外國語學院學報. 2005(02)
[5]詞義猜測的過程和猜測所用的知識——伴隨性詞語學習的個案研究[J]. 錢旭菁.  世界漢語教學. 2005(01)
[6]中外學生二語學習策略的相異性研究[J]. 徐子亮.  暨南大學華文學院學報. 2003(03)
[7]漢語閱讀中的伴隨性詞匯學習研究[J]. 錢旭菁.  北京大學學報(哲學社會科學版). 2003(04)
[8]漢語“學習策略”的描述性研究與介入性研究[J]. 吳勇毅.  世界漢語教學. 2001(04)
[9]初中生英語詞匯記憶策略的研究[J]. 姚梅林,吳建民,龐暉.  心理科學. 2000(06)
[10]漢語作為第二語言學習策略初探[J]. 江新.  語言教學與研究. 2000(01)

博士論文
[1]不同環(huán)境下的外國人漢語學習策略研究[D]. 吳勇毅.上海師范大學 2007
[2]中國學習者二語詞匯習得認知心理研究[D]. 陳萬會.華東師范大學 2006
[3]中初水平學習者在外語學習環(huán)境下的偶遇詞匯學習[D]. 王淼.上海外國語大學 2004

碩士論文
[1]核心詞匯理論與對外漢語教學[D]. 徐穎.上海師范大學 2010
[2]從范疇角度研究英語學習中的詞匯記憶[D]. 林靈麗.上海外國語大學 2007
[3]中級水平韓日留學生詞匯學習策略與詞匯學習效果的關(guān)系研究[D]. 李培.北京語言大學 2006
[4]大學英語詞匯習得與語用意識[D]. 何春梅.四川大學 2006
[5]留學生漢語詞匯學習策略研究[D]. 強薇.北京語言大學 2005
[6]泰國學生漢語詞匯學習策略調(diào)查研究[D]. 李雅梅.云南師范大學 2005



本文編號：2970137