本文關(guān)鍵詞：支架式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：建構(gòu)主義下的支架式教學(xué),是一種以學(xué)習(xí)者現(xiàn)有水平為基礎(chǔ),教師利用情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素,系統(tǒng)有序引導(dǎo)教學(xué)對(duì)象自主搭建所學(xué)學(xué)科知識(shí)框架的教學(xué)方法。長(zhǎng)期以來(lái),面面俱到或簡(jiǎn)單羅列知識(shí)的教學(xué)方式不易使外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化有生動(dòng)具體的認(rèn)識(shí),更難讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)文化的內(nèi)在精神。本文以建構(gòu)主義支架式教學(xué)法為理論支持,以中國(guó)文化課的課堂實(shí)踐為案例,詳細(xì)地介紹了支架式教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的應(yīng)用。本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)調(diào)查法和案例分析法,研究以下兩方面內(nèi)容,一是提出對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的支架式教學(xué)模式,二是介紹這種模式是如何應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的。全文研究?jī)?nèi)容分五章,第二、三章是重點(diǎn)。第一章介紹了文章的研究背景、意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及內(nèi)容、方法和創(chuàng)新點(diǎn);第二章,從支架式教學(xué)理論來(lái)源出發(fā),系統(tǒng)構(gòu)建對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的文化支架,并對(duì)其可行性進(jìn)行了分析;第三章以漢語(yǔ)文化課為教學(xué)案例,詳細(xì)分析文化支架及支架式五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——搭建支架、進(jìn)入情境、獨(dú)立探索、小組協(xié)作、效果評(píng)價(jià)是如何應(yīng)用在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的;最后兩章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了支架式教學(xué)在文化教學(xué)中的問(wèn)題和建議。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué) 建構(gòu)主義 支架式教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 研究背景、目的和意義9
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究目的和意義9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述9-11
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述9-10
• 1.2.2 國(guó)外研究綜述10-11
• 1.3 研究?jī)?nèi)容、研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)11-14
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容11
• 1.3.2 研究方法11
• 1.3.3 創(chuàng)新點(diǎn)11-14
• 第2章 理論基礎(chǔ)及系統(tǒng)構(gòu)建14-22
• 2.1 支架式教學(xué)的基本理論14-17
• 2.1.1 支架式理論來(lái)源14-15
• 2.1.2 “支架”的含義15-16
• 2.1.3 支架式教學(xué)16-17
• 2.2 支架式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的可行性17-18
• 2.2.1 支架式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)17
• 2.2.2 對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的需求17-18
• 2.3 對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的系統(tǒng)構(gòu)建18-22
• 2.3.1 構(gòu)建文化支架18-21
• 2.3.2 教學(xué)內(nèi)容的“最近發(fā)展區(qū)”判斷21-22
• 第3章 支架式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化課堂中的教學(xué)案例22-35
• 3.1 教學(xué)案例 122-29
• 3.1.1 搭建支架23-24
• 3.1.2 進(jìn)入情景24-26
• 3.1.3 獨(dú)立探索26-27
• 3.1.4 小組協(xié)作27-28
• 3.1.5 效果評(píng)價(jià)28-29
• 3.2 教學(xué)案例 229-35
• 3.2.1 搭建支架30-31
• 3.2.2 進(jìn)入情境31
• 3.2.3 獨(dú)立探索31-32
• 3.2.4 協(xié)作學(xué)習(xí)32-33
• 3.2.5 效果評(píng)價(jià)33-35
• 第4章 支架式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與建議35-38
• 4.1 支架式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的問(wèn)題35
• 4.2 對(duì)于教師的建議35-37
• 4.2.1 教材的選取、課前準(zhǔn)備35-36
• 4.2.2 課堂互動(dòng)36-37
• 4.3 對(duì)留學(xué)生的建議37-38
• 第5章 主要結(jié)論與研究展望38-40
• 5.1 主要結(jié)論38
• 5.2 研究展望38-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 致謝43

  本文關(guān)鍵詞：支架式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：285361