發(fā)布時(shí)間：2020-10-13 19:22

　　 人類有五種感知類器官,其中視覺感知是最重要的,因?yàn)橐曈X器官是人類感知世界最直接的方式,我們通過視覺來獲取信息并認(rèn)知世界,因此視覺感官動(dòng)詞的研究是非常有必要的�！翱础笔菨h語中最常見的視覺動(dòng)詞,它的動(dòng)詞義項(xiàng)豐富、句法功能多樣,是留學(xué)生漢語習(xí)得的重點(diǎn)之一。“Look,see,watch”是英語中最常用的三個(gè)視覺動(dòng)詞,都能被翻譯成“看”,但在具體使用中漢英視覺動(dòng)詞存在較大差異。由于“看”本體知識的復(fù)雜性,及“看”與英語視覺動(dòng)詞“l(fā)ook,see,watch”的差異,使“看”成為英語為母語的留學(xué)生習(xí)得的一個(gè)難點(diǎn)。首先,本文對“看”和“l(fā)ook,see,watch”的動(dòng)詞義項(xiàng)和句法功能展開討論,以此為基礎(chǔ),從四個(gè)方面對“看”的句法功能和漢英對比進(jìn)行分析。研究顯示:漢英視覺動(dòng)詞的差異主要存在于語義上,且漢語“看”句法組合功能豐富多樣;而英語“l(fā)ook,see,watch”不能重疊、不能接補(bǔ)語、類似的固定搭配結(jié)構(gòu)也較少。其次,以“看”的本體分析和漢英視覺動(dòng)詞的對比分析研究為準(zhǔn),對HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中母語為英語的留學(xué)生使用“看”的偏誤語料進(jìn)行了偏誤分類和成因分析。分析結(jié)果顯示留學(xué)生使用“看”的偏誤類型主要有四種:“看”義項(xiàng)的不對稱、“看”固定搭配不當(dāng)、“看”后補(bǔ)語誤用、“看”與“看”重疊式混淆。最后,根據(jù)第二外語習(xí)得中介語建構(gòu)的認(rèn)知過程,本文對留學(xué)生的偏誤成因從母語負(fù)遷移、目的語規(guī)則泛化、學(xué)習(xí)策略和交際策略等方面展開探討,并對留學(xué)生習(xí)得漢語視覺動(dòng)詞“看”提出了針對性的教學(xué)建議。
【學(xué)位單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究對象
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 感官動(dòng)詞句法語義研究
        1.3.2 漢英視覺動(dòng)詞對比研究
        1.3.3 對外漢語視覺動(dòng)詞教學(xué)研究
    1.4 研究方法及理論
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究理論
    1.5 語料來源
第二章 “看”的句法語義分析
    2.1 “看”的賓語類型考察
        2.1.1 看1所接賓語類型
        2.1.2 看2所接賓語類型
        2.1.3 看3所接賓語類型
        2.1.4 看4所接賓語類型
        2.1.5 看5所接賓語類型
        2.1.6 看6所接賓語類型
        2.1.7 看7所接賓語類型
        2.1.8 看8所接賓語類型
    2.2 “看”的重疊功能
        2.2.1 “看看”表示時(shí)間短、動(dòng)量小
        2.2.2 “看看”表示嘗試義
        2.2.3 “看看”表示輕緩、委婉的語氣
    2.3 “看”的固定搭配
        2.3.1 在X看來
        2.3.2 從X看來
        2.3.3 就X看來
        2.3.4 按/據(jù)/以X看來
    2.4 “看+補(bǔ)語”
        2.4.1 “看+結(jié)果補(bǔ)語”
        2.4.2 “看+趨向補(bǔ)語”
        2.4.3 “看+可能補(bǔ)語”
        2.4.4 “看+程度補(bǔ)語”
        2.4.5 “看+時(shí)處補(bǔ)語”
        2.4.6 “看+數(shù)量補(bǔ)語”
第三章 “看”與“l(fā)ook,see,watch”對比分析
    3.1 “Look、see、watch”的句法語義分析
    3.2 “看”與“l(fā)ook,see,wach”對比分析
        3.2.1 英漢視覺動(dòng)詞句法及語義對比
        3.2.2 “看起來”與“l(fā)ook/look like”對比分析
        3.2.3 “PX看來”和“as far as I see”
第四章 留學(xué)生使用“看”的偏誤分析
    4.1 留學(xué)生使用“看”的偏誤類型
        4.1.1 “看”義項(xiàng)中的不對稱
        4.1.2 “看”固定搭配不當(dāng)
        4.1.3 “看+補(bǔ)語”結(jié)構(gòu)誤用
        4.1.4 “看”與“看”重疊式混淆
    4.2 留學(xué)生使用“看”偏誤成因
        4.2.1 “看”義項(xiàng)不對稱的偏誤成因
        4.2.2 “看”固定搭配偏誤成因分析
        4.2.3 “看+補(bǔ)語”結(jié)構(gòu)偏誤成因
        4.2.4 “看看”偏誤成因分析
第五章 對留學(xué)生習(xí)得“看”的教學(xué)建議
    5.1 對教師的建議
    5.2 對學(xué)生的建議
    5.3 對教材的建議
參考文獻(xiàn)
致謝

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本文編號：2839600