本文借鑒認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、功能主義語(yǔ)言學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)理論,從趨向動(dòng)詞入手,通過(guò)細(xì)致分類、認(rèn)知觀照、功能探究,進(jìn)一步揭示由其構(gòu)成的趨向補(bǔ)語(yǔ)所具有的語(yǔ)言類型學(xué)意義。本文從“認(rèn)知”出發(fā),根據(jù)“認(rèn)知參照”對(duì)趨向動(dòng)詞進(jìn)行細(xì)致分類,分析位移事件中的“信息組塊”,再?gòu)摹靶畔ⅰ钡慕嵌确治鲒呄騽?dòng)詞的句法問題,以及趨向補(bǔ)語(yǔ)表述不同位移時(shí)的句法差異和語(yǔ)序問題;借助“視覺表象”,分析趨向補(bǔ)語(yǔ)各種語(yǔ)義的衍生機(jī)制與語(yǔ)義特點(diǎn);從語(yǔ)用的角度,分析語(yǔ)境、發(fā)話人主觀視角、交際情境、交際功能等對(duì)趨向補(bǔ)語(yǔ)句法形式和語(yǔ)義的影響。第一章為緒論,包括研究緣起、文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)。第二章從位移類型和認(rèn)知參照的角度考察趨向動(dòng)詞。趨向動(dòng)詞表述的位移,可以分為施事位移、受事位移、部位位移三種類型,對(duì)位移現(xiàn)象的認(rèn)知需要借助“認(rèn)知參照”,如“立足點(diǎn)/場(chǎng)域”“處所”“相對(duì)位置”“空間方向”等,不同的趨向動(dòng)詞對(duì)應(yīng)不同的“認(rèn)知參照”;位移類型、認(rèn)知參照影響趨向動(dòng)詞的語(yǔ)用和語(yǔ)義。第三章從“信息組塊”和“語(yǔ)塊組合”的角度考察趨向動(dòng)詞。通過(guò)分析位移“活動(dòng)”與位移“事件”的差異,指出位移“事件”包括四個(gè)“信息組塊”:背景、起始、過(guò)程與結(jié)果。趨向動(dòng)詞表述位移的“結(jié)果”,同時(shí)含有位移的“方向”信息;動(dòng)詞在漢語(yǔ)“語(yǔ)塊組合”中具有“標(biāo)記”作用,動(dòng)詞之間的距離造成“動(dòng)補(bǔ)式”與“連動(dòng)式”兩種結(jié)構(gòu)差異;根據(jù)“動(dòng)詞性”的強(qiáng)弱,趨向動(dòng)詞可以分為“弱動(dòng)型”和“強(qiáng)動(dòng)型”,前者只能作補(bǔ)語(yǔ),后者既可作補(bǔ)語(yǔ),也可作謂詞;在表述施事位移時(shí),不同的認(rèn)知參照、信息加工和關(guān)注焦點(diǎn),位移是否涉及“處所”,涉及的“處所”是位移的終點(diǎn)、起點(diǎn)還是路徑,都會(huì)對(duì)趨向動(dòng)詞的句法形式產(chǎn)生影響。第四章分析趨向補(bǔ)語(yǔ)的句法形式與語(yǔ)序呈現(xiàn)。部位位移和受事位移的“信息組塊”比施事位移復(fù)雜,“把”字句能更好地呈現(xiàn)其“信息組塊”及相互關(guān)系,在句法上能夠平衡補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置“競(jìng)爭(zhēng)”,是表述部位位移和受事位移的“優(yōu)勢(shì)語(yǔ)序”;復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置關(guān)系不同,語(yǔ)義結(jié)構(gòu)和組合關(guān)系也存在差異,“后賓式”是典型的“動(dòng)補(bǔ)”結(jié)構(gòu),“前賓式”可以視為“連動(dòng)式”或“兼語(yǔ)式”,“中賓式”可以視為“兼語(yǔ)式”或“動(dòng)補(bǔ)式”加“來(lái)/去”;趨向補(bǔ)語(yǔ)的句法形式,體現(xiàn)了漢語(yǔ)句子的“竹式結(jié)構(gòu)”和“動(dòng)詞核心”,體現(xiàn)了漢語(yǔ)注重形象思維和韻律節(jié)奏的特點(diǎn)。第五章分析趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義衍生與語(yǔ)義特點(diǎn)。趨向補(bǔ)語(yǔ)表述的是位移的“視覺表象”,基本義為“趨向結(jié)果義”,是對(duì)位移“過(guò)程”“結(jié)果”“方向”的綜合表述;在“趨向結(jié)果義”的基礎(chǔ)上,通過(guò)視覺表象中的“信息附加”和“隱喻”,趨向補(bǔ)語(yǔ)有了“結(jié)果義”和“狀態(tài)義”;趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義都與“變化”有關(guān),趨向動(dòng)詞是對(duì)“變化”的起點(diǎn)、方向/過(guò)程、終點(diǎn)的綜合表述;“語(yǔ)用”推動(dòng)了趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義發(fā)展,需要結(jié)合具體的“語(yǔ)用”背景分析趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義。第六章從語(yǔ)境、視角、信息三個(gè)角度,闡述趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)用問題。“來(lái)/去”的立足點(diǎn),與語(yǔ)境中的“場(chǎng)景”切換、發(fā)話人的“視點(diǎn)”切換、發(fā)話人的心理位置等有關(guān);“V上”與“V下”可以表述相同的事件,體現(xiàn)出語(yǔ)言的“主觀性”和“視角”差異,“V上”對(duì)應(yīng)“處所”視角和“施事”視角,突顯“主觀期望”,“V下”對(duì)應(yīng)“受事”視角,突顯“客觀結(jié)果”;趨向補(bǔ)語(yǔ)可以傳遞或者強(qiáng)化“結(jié)果”信息、“變化”信息,可以引出“評(píng)判”信息、傳遞“暗示”信息,“承載”和“傳遞”的信息不同,去掉趨向補(bǔ)語(yǔ)后對(duì)語(yǔ)義的影響不同。第七章從交際情境、交際功能的角度,分析趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)用問題。交際情境可以分為“對(duì)話”和“獨(dú)白”,交際功能可以分為“告知”“祈使”“敘述”“描述”“評(píng)述”等,交際功能不同,趨向補(bǔ)語(yǔ)的句法形式也有差異;趨向補(bǔ)語(yǔ)與“了”的搭配,受交際情境、交際功能與表述內(nèi)容的影響,在不同的交際情境中,動(dòng)態(tài)助詞“了”服務(wù)于交際需要,或者是補(bǔ)足信息、消除誤解,或者是傳遞交際意圖,或者是增強(qiáng)表達(dá)效果。第八章為結(jié)語(yǔ),總結(jié)研究收獲,反思研究的價(jià)值和不足之處。本課題通過(guò)對(duì)趨向動(dòng)詞的認(rèn)知考察,進(jìn)而對(duì)趨向補(bǔ)語(yǔ)進(jìn)行多維的深化探索,對(duì)趨向動(dòng)詞和趨向補(bǔ)語(yǔ)有了更深入的認(rèn)識(shí),加深了對(duì)漢語(yǔ)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有一定的借鑒意義。
【學(xué)位單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H146
【部分圖文】：

邐山東大學(xué)博士學(xué)位論文再經(jīng)發(fā)音器官外現(xiàn)出來(lái)。這一論述不僅適用于口語(yǔ)交際，也適用于書面語(yǔ)語(yǔ)言用于交際，交際發(fā)生在“情境”之中，發(fā)話人產(chǎn)生了想要表述的“內(nèi)想要達(dá)成的“意圖”，在頭腦中“編碼”形成“內(nèi)部言語(yǔ)”，“編碼”包括加工”和“語(yǔ)詞加工”；“內(nèi)部言語(yǔ)”通過(guò)口頭或書面形式“呈現(xiàn)”出來(lái)，受話人？，客觀現(xiàn)實(shí)、主觀認(rèn)知、交際情境、交際需要、語(yǔ)言特點(diǎn)，都會(huì)影部言語(yǔ)”的“編碼”和“語(yǔ)言呈現(xiàn)”。如圖１－１所示。逡逑

具體又有ａ．穿過(guò)（“過(guò)馬路、過(guò)河”）、ｂ．經(jīng)過(guò)（“紅軍過(guò)草地”）、ｃ．路過(guò)（“走。逡逑過(guò)那一個(gè)拐角”）、ｄ．越過(guò)（“飛機(jī)翻過(guò)這座山”）、ｅ．繞過(guò)（“為了降低修路難度，逡逑工程師決定繞過(guò)這座山”）等不同情形。如圖２－１所示。逡逑“過(guò)”與“來(lái)／去”組合，形成復(fù)合趨向動(dòng)詞“過(guò)來(lái)／過(guò)去”。“過(guò)來(lái)”“過(guò)去”逡逑表述施事位移，有時(shí)可以在中間插入處所詞，如：“游過(guò)去－游過(guò)這條河去”“越逡逑過(guò)來(lái)－越過(guò)這座山來(lái)”，這時(shí)“過(guò)來(lái)”“過(guò)去”可以視為“過(guò)＋邋Ｎ邋＿＋來(lái)／去”的省逡逑略形式，下文稱之為“過(guò)，＋來(lái)／去”。逡逑２９逡逑

本文編號(hào)：2814097