【摘要】：近年來,中國和泰國兩個國家之間關(guān)系的不斷加深,許多泰國學(xué)生開始學(xué)習(xí)漢語,但語言之間的差異程度越高,偏誤出現(xiàn)的概率就越高�？梢哉f,語言差異是導(dǎo)致語言習(xí)得過程中偏誤產(chǎn)生的根本原因。由于漢語和泰語差別極大,所以泰國留學(xué)生在祈使句的習(xí)得上存在著各種各樣的偏誤。教學(xué)中還沒有特別成體系的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生熟練使用,導(dǎo)致泰國留學(xué)生對于祈使句的學(xué)習(xí)接受較慢,錯誤率較高,而且目前漢語教學(xué)在泰國學(xué)生漢語祈使句的習(xí)得調(diào)查及偏誤分析這方面,研究有待深入挖掘。由此,本文在對泰國留學(xué)生祈使句的表達偏誤和語料分析的基礎(chǔ)上,以第二語言習(xí)得理論為指導(dǎo),對泰國留學(xué)生漢語祈使句的習(xí)得偏誤從多方面、多維度、多視角嘗試進行研究。第一部分為緒論,首先交待本文選題的目的與意義,研究內(nèi)容與方法,然后結(jié)合中國、泰國過往的研究現(xiàn)狀,展開文章。第二部分,通過歸納和對比的方法,將漢語祈使句和泰語命令句進行詳細的對比和分析,具體包括兩部分:一是漢語祈使句和泰國命令句在語義和語用功能方面的相同點;二是漢語祈使句和泰語命令句在句型和句法結(jié)構(gòu)方面的不同點。第三部分,運用調(diào)查研究的方式得出泰國留學(xué)生漢語祈使句習(xí)得的偏誤情況,具體包括調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查問卷設(shè)計、調(diào)查的實施及結(jié)果分析。第四部分,分析泰國留學(xué)生漢語祈使句習(xí)得偏誤及其成因,根據(jù)上一部分的調(diào)查結(jié)果,歸納出漢語祈使句在句法結(jié)構(gòu)、語義類別、語用方面的偏誤類型,進一步闡釋了產(chǎn)生偏誤的原因。第五部分,從習(xí)得偏誤出發(fā),對祈使句的教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)方法、策略提出建議。具體分兩個部分:一是加強祈使句的理論研究和偏誤研究,二是又快又好地改進教學(xué)方法,從多個方向結(jié)合實際運用情況,為泰國留學(xué)生更好的學(xué)習(xí)漢語提供更好的理論支持。最后為結(jié)語部分,提出了研究不足和持續(xù)研究努力的方向。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195
【圖文】：

圖 2-2 漢語句類主觀性強弱的連續(xù)圖在日常交際過程中，言語者要想滿足自身提及的要求，讓別人做到某件事，要使用祈使句。這也是祈使句在交際過程中優(yōu)于其他句類的特征——鮮明的交特征。在時間層面上，其具有一定的未然性，因為它著眼的點是未來；在交際象層面上，它優(yōu)于其他句式的特點是交際對象最為明晰；在主觀性層面上，在

21圖 3-1 問卷有效比分布圖：性別：初、中、高級水平被試的男女比例分別為 2：3、 歲以下 11 人，20 歲到 30 歲 69 人，分別占總數(shù)的 13.75%

泰國留學(xué)生祈使句習(xí)得偏誤調(diào)查人數(shù)分布圖

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本文編號：2760978