本文關(guān)鍵詞：《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文將通過(guò)對(duì)《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》系列教材的研究與分析,并通過(guò)對(duì)該系列教材的課堂實(shí)踐,從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面上,為相關(guān)的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)提供參考和依據(jù)。另外,對(duì)這套教材的教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程,也是對(duì)這套教材研究分析與評(píng)價(jià)的過(guò)程。帶著科學(xué)研究的角度使用這套教材,也能夠?qū)υ撓盗薪滩难芯烤帉懙母倪M(jìn)起到積極地促進(jìn)作用。除了對(duì)教學(xué)和教材可以提供參考依據(jù)外,本文對(duì)新HSK大綱的分析和對(duì)《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程4級(jí)》的課堂實(shí)踐,也為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者尋找到好的學(xué)習(xí)方式提供一定的參考和幫助。本文一共由四章構(gòu)成。第一章首先簡(jiǎn)要概述本文的研究背景與研究意義,通過(guò)對(duì)HSK的研究和相關(guān)教材的研究,提出本文的創(chuàng)新之處。第二章為對(duì)本文教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析。第三章簡(jiǎn)要闡述了教學(xué)目標(biāo)并攥寫了以《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》4級(jí)上冊(cè)第一課《簡(jiǎn)單的愛情》為例的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。第四章為針對(duì)本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施效果的反饋與反思,并提出教學(xué)改進(jìn)的建議和問(wèn)題。本文在研究方法上使用了對(duì)比法分析研究HSK和相關(guān)教學(xué)材料的現(xiàn)狀,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)本設(shè)計(jì)的前端分析進(jìn)行研究,同時(shí)還使用了教學(xué)觀察法和訪談法得到課堂實(shí)踐的反饋和第一手材料。通過(guò)本文的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果可以看出,北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》系列教材與《新漢語(yǔ)水平考試大綱》相匹配,非常適用于目前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。該系列教材不僅貼合考試大綱,為學(xué)生的漢語(yǔ)水平考試提供輔導(dǎo),又根據(jù)任務(wù)大綱為提升學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力提供了幫助。在實(shí)際教學(xué)操作中,本系列教材深受學(xué)生的歡迎,學(xué)生漢語(yǔ)水平得到提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有了明顯的提升。由此可見,本系列教材符合當(dāng)今的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,在漢語(yǔ)水平提高和漢語(yǔ)水平考試的輔導(dǎo)上都有良好的表現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：HSK標(biāo)準(zhǔn)教程 HSK大綱 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-18
• 一、選題背景和意義9-10
• （一） 選題背景9-10
• （二） 研究意義10
• 二、相關(guān)研究現(xiàn)狀10-15
• （一） HSK研究現(xiàn)狀10-14
• （二） 相關(guān)教學(xué)材料的研究14-15
• 三、本文相關(guān)研究工作15-18
• （一） 研究?jī)?nèi)容15-16
• （二） 研究方法16
• （三） 創(chuàng)新之處16-18
• 第二章 本教學(xué)設(shè)計(jì)的背景分析18-30
• 一、教學(xué)需求分析18-20
• （一） 學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)水平和應(yīng)試能力的雙重需求18
• （二） 新大綱修訂帶來(lái)的課堂教學(xué)需求18-20
• （三） 高效的課堂教學(xué)的需求20
• 二、教學(xué)對(duì)象分析20-22
• （一） 教學(xué)對(duì)象的一般特征分析20-21
• （二） 教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)風(fēng)格與起點(diǎn)學(xué)習(xí)能力分析21-22
• 三、教學(xué)內(nèi)容分析22-30
• （一） 教學(xué)內(nèi)容概述22
• （二） 教學(xué)內(nèi)容的選擇與分析22-30
• 第三章 教學(xué)目標(biāo)的闡述與教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)30-45
• 一、教學(xué)目標(biāo)的闡述30-32
• （一） 教學(xué)目標(biāo)的概念闡述30
• （二） 課堂教學(xué)目標(biāo)的編寫30-32
• 二、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)32-45
• （一） 以任務(wù)型為主的教學(xué)理念32
• （二） 《簡(jiǎn)單的愛情》的教學(xué)設(shè)計(jì)32-45
• 第四章 本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施效果與教學(xué)改進(jìn)45-48
• 一、實(shí)施的效果45-46
• （一） 學(xué)生反饋45-46
• （二） 教師反思46
• 二、教學(xué)的改進(jìn)46-48
• （一） 針對(duì)教學(xué)對(duì)象的改進(jìn)方案46-47
• （二） 針對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)方案47-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-59
• 后記59-60
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷60-61
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況61

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本文編號(hào)：272402