發(fā)布時(shí)間：2020-06-03 18:10

【摘要】：中國(guó)文化博大精深,隨著中國(guó)全球影響力的增強(qiáng),文化教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用愈發(fā)重要,引起了越來(lái)越多參與者的關(guān)注。而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的春節(jié)文化更是成為了留學(xué)生了解中國(guó)、學(xué)習(xí)中國(guó)文化的重要內(nèi)容。情景教學(xué)法作為一種通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情景去充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者興趣、提升學(xué)習(xí)成效的教學(xué)方法,如果應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)文化教學(xué)中,或能讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),達(dá)到寓教于樂(lè)的良好效果。目前把二者結(jié)合在一起的研究還很不充分,本文嘗試將情景教學(xué)法與對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)文化教學(xué)結(jié)合在一起考察,以期能為情景教學(xué)法應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)提供一些借鑒和探索。論文緒論部分闡明了研究緣由、目標(biāo)和意義,以及研究思路和方法,在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)整理分析的基礎(chǔ)上,綜述了春節(jié)文化及情景教學(xué)法研究現(xiàn)狀和啟發(fā)。第一章簡(jiǎn)要梳理了春節(jié)文化在提升跨文化交際、提升留學(xué)生學(xué)習(xí)成效等層面的作用,討論分析春節(jié)文化成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第二章通過(guò)對(duì)河南大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院留學(xué)生有關(guān)春節(jié)文化認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷,了解留學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的態(tài)度和春節(jié)文化的教學(xué)現(xiàn)狀,為本文確定合適的教學(xué)內(nèi)容和方法打好基礎(chǔ)。第三章從相關(guān)層面討論情景法運(yùn)用于對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)文化教學(xué)的必要性和可行性,為下文的教學(xué)設(shè)計(jì)理清思路。第四章圍繞情景法應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)文化教學(xué),具體分析了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)方法等相關(guān)內(nèi)容,并在實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景、多媒體創(chuàng)設(shè)情景、教師引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景、實(shí)踐互動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次情景法視角下的對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)文化教學(xué)設(shè)計(jì)。第五章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和課后訪談對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的效果進(jìn)行評(píng)估和反思,并提出教學(xué)設(shè)計(jì)建議。結(jié)語(yǔ)部分對(duì)本文研究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié),為下一步的探索理出了更清晰的思路。
【圖文】：

你學(xué)習(xí)春節(jié)文化的主要目的是什么？

文化教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查龐雜，如果沒有選擇地泛泛而談，會(huì)影響學(xué)習(xí)者對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)春節(jié)文化教學(xué)是重點(diǎn)，，因此教師在選擇教基于此，筆者設(shè)計(jì)了兩語(yǔ)春節(jié)文化教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查。文化嗎？
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2695202