【摘要】：級(jí)差含義作為當(dāng)今語言學(xué)中的一個(gè)熱門話題,是語義學(xué)與語用學(xué)邊界之爭(zhēng)中的一個(gè)關(guān)鍵問題。格賴斯的會(huì)話含義理論無法很好地解釋這種含義。因此,本論文擬采用認(rèn)知語用的方法,即從認(rèn)知語言學(xué)與語用學(xué)的交叉研究的角度來研究產(chǎn)生級(jí)差含義的關(guān)系及其本質(zhì),從而解決后格賴斯之間關(guān)于級(jí)差含義的諸多爭(zhēng)議。首先,由Hirschberg劃分出的十一個(gè)偏序集被分為蘊(yùn)涵關(guān)系集合和非蘊(yùn)涵關(guān)系集合。本文證明了包含蘊(yùn)涵等級(jí)序列和非蘊(yùn)涵等級(jí)序列的蘊(yùn)涵關(guān)系集合能產(chǎn)生級(jí)差含義,而非蘊(yùn)涵關(guān)系集合不能產(chǎn)生級(jí)差含義。在認(rèn)知語法的框架下,本文將從圖示-例型集合中縱向關(guān)系和橫向關(guān)系的角度研究級(jí)差含義。從圖示與其例型的縱向關(guān)系出發(fā),本文證明了蘊(yùn)涵關(guān)系集合是圖示-例型集合。圖示是其例型的概括化,例型是其圖示的具體化,這種關(guān)系是不可逆的。從圖示-例型集合中例型之間的橫向關(guān)系出發(fā),圖示-例型集合中的例型通過一種語義關(guān)系,即單邊蘊(yùn)涵關(guān)系形成相互對(duì)立關(guān)系。本文對(duì)級(jí)差含義進(jìn)行了重新定義,并在認(rèn)知語法的框架內(nèi)解決了后格賴斯語用學(xué)中的許多爭(zhēng)議。然后,本研究進(jìn)一步分析了級(jí)差含義的性質(zhì)。焦點(diǎn)主要集中在級(jí)差含義的產(chǎn)生機(jī)制上。由于圖示和其例型之間的縱向關(guān)系是規(guī)約化的,同一個(gè)圖示的例型之間的橫向關(guān)系是規(guī)約化的,因此圖示-例型集合本質(zhì)上也是規(guī)約化的。級(jí)差含義由規(guī)約化了的圖示-例型集合產(chǎn)生。因此,可以得出結(jié)論:級(jí)差含義的產(chǎn)生是一個(gè)規(guī)約化的過程。通過采用認(rèn)知語法框架來研究級(jí)差含義,本研究為這個(gè)領(lǐng)域提供了一個(gè)新的視角。第一,本研究是在認(rèn)知語法中的圖示-例型關(guān)系的基礎(chǔ)上研究級(jí)差含義的最早嘗試之一。第二,本研究提出了一個(gè)關(guān)于認(rèn)知語用學(xué)的新理解。傳統(tǒng)的認(rèn)知語用學(xué)狹義上指的是關(guān)聯(lián)論。然而,它在本文中指的是認(rèn)知語言學(xué)和語用學(xué)的交叉研究。第三,非蘊(yùn)涵關(guān)系集合不能產(chǎn)生級(jí)差含義,因?yàn)樗鼈兣c級(jí)差含義的定義相矛盾。第四,本文證明了蘊(yùn)涵關(guān)系集合是規(guī)約化了的圖示-例型集合,蘊(yùn)涵關(guān)系集合作為一個(gè)整體是本研究的出發(fā)點(diǎn)。第五,級(jí)差含義是由規(guī)約化了的圖示-例型集合產(chǎn)生的。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H030

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8 張s，

本文編號(hào)：2695016