【摘要】：在全球一體化趨勢(shì)不斷深入的時(shí)代背景下,隨著中國(guó)和泰國(guó)交流的不斷加強(qiáng),泰國(guó)學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性并開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。語(yǔ)音部分既是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是其學(xué)習(xí)的難點(diǎn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)偏誤是不可避免的。通過(guò)文獻(xiàn)檢索,發(fā)現(xiàn)對(duì)泰國(guó)學(xué)生發(fā)音偏誤的研究有很多,但大部分是站在漢泰語(yǔ)言系統(tǒng)對(duì)比和中介語(yǔ)理論基礎(chǔ)上的聽辨分析研究,從聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)角度進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究相對(duì)比較少。本文把泰國(guó)留學(xué)生作為研究對(duì)象,以舌尖后音為切入點(diǎn),從聲學(xué)的角度分析泰國(guó)留學(xué)生舌尖后音產(chǎn)生偏誤的原因,并在此基礎(chǔ)上提出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)策略。本文首先通過(guò)詳細(xì)對(duì)比漢語(yǔ)與泰語(yǔ)的聲母系統(tǒng),找出兩種語(yǔ)言之間的相同點(diǎn)和差異。繼而通過(guò)寬帶語(yǔ)圖展示學(xué)生的發(fā)音過(guò)程,將中國(guó)學(xué)生語(yǔ)圖與泰國(guó)學(xué)生語(yǔ)圖進(jìn)行對(duì)比,更清楚地找到泰國(guó)留學(xué)生舌尖后音發(fā)音的不當(dāng)之處,并分析泰國(guó)留學(xué)生舌尖后音產(chǎn)生偏誤的原因。針對(duì)泰國(guó)留學(xué)生的舌尖后音偏誤提出相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)策略并對(duì)其進(jìn)行有效性測(cè)試。
【圖文】：

語(yǔ)音軟件畫出寬帶語(yǔ)圖，從波形圖、共振峰、沖直條以及亂紋這幾方面展開，期待在前人的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。3.5 聲學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析語(yǔ)音是人類說(shuō)話的聲音，主要是由于物體振動(dòng)經(jīng)過(guò)口腔、鼻腔、咽腔發(fā)出的聲音，語(yǔ)音和自然界其他聲音一樣，具有物理屬性，發(fā)音體振動(dòng)周圍空氣形成音波可以被物理儀器測(cè)量出來(lái)[曹文，2007]。3.5.1 單音節(jié)字分析聲母[t ]主要測(cè)試的漢字包括：扎[t a]、周[t ou]、中[t u ]，語(yǔ)圖中的橫坐標(biāo)表示的是發(fā)音時(shí)間，縱坐標(biāo)表示的是聲音頻率，中間的黑色圖形表示聲音形式，根據(jù)黃色標(biāo)識(shí)可以了解共振峰的分布情況。

語(yǔ)音軟件畫出寬帶語(yǔ)圖，從波形圖、共振峰、沖直條以及亂紋這幾方面展開，期待在前人的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。3.5 聲學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析語(yǔ)音是人類說(shuō)話的聲音，主要是由于物體振動(dòng)經(jīng)過(guò)口腔、鼻腔、咽腔發(fā)出的聲音，語(yǔ)音和自然界其他聲音一樣，具有物理屬性，發(fā)音體振動(dòng)周圍空氣形成音波可以被物理儀器測(cè)量出來(lái)[曹文，2007]。3.5.1 單音節(jié)字分析聲母[t ]主要測(cè)試的漢字包括：扎[t a]、周[t ou]、中[t u ]，語(yǔ)圖中的橫坐標(biāo)表示的是發(fā)音時(shí)間，縱坐標(biāo)表示的是聲音頻率，，中間的黑色圖形表示聲音形式，根據(jù)黃色標(biāo)識(shí)可以了解共振峰的分布情況。
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195

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9 陸方U

本文編號(hào)：2681344