【摘要】：國外研究發(fā)現(xiàn),一些特殊型語言障礙(SLI)與高功能自閉癥(HFA)兒童的語言及行為特征相似,在臨床上容易被誤診;許多研究認為非詞重復與句子重復是診斷SLI的良好標記。SLI兒童與HFA兒童在這兩項任務的表現(xiàn)是否相似,目前國內(nèi)外尚未有對比研究。迄今為止,國內(nèi)尚未有漢語普通話SLI兒童與HFA兒童的對比研究。本研究通過觀察普通話SLI兒童與HFA兒童在非詞重復與句子重復上的表現(xiàn),試圖發(fā)現(xiàn)兩者在這兩個任務上的異同,從而進一步探討普通話SLI兒童與HFA兒童語言能力上的差異,為臨床診斷區(qū)別這兩類特殊兒童做出貢獻。本研究的實驗任務主要有兩個:非詞重復與句子重復。實驗共有三組受試,其中一個實驗組SLI兒童18人,通過一系列語言量表確認;另一個實驗組HFA兒童17人,經(jīng)由專業(yè)醫(yī)師診斷,并在年齡上與SLI組兒童匹配;第三組是正常兒童25人,他們與實驗組兒童在年齡上匹配。非詞重復任務包括兩類非詞(像詞性高的“假詞”與像詞性低的“空位詞”,每類各有20個詞,共40個非詞;句子重復任務包括主動句、被動句、關(guān)系從句、體標記、否定結(jié)構(gòu)、雙及物結(jié)構(gòu)、把字句以及兼語結(jié)構(gòu),共128個句子。實驗結(jié)果表明,在非詞重復任務上,SLI兒童與TDA兒童在兩類非詞、各種音節(jié)長度上都存在顯著差異;不同于SLI兒童,HFA兒童在空位詞的重復上與TDA兒童差異并不顯著。SLI兒童與HFA兒童在五音節(jié)假詞與三、四、五音節(jié)空位詞重復上都存在顯著差異。此外,與以往研究結(jié)果相似,兩組的表現(xiàn)都受非詞類型和非詞長度的影響:非詞的像詞性越低,重復正確率越低;非詞長度越長,重復正確率越低。在句子重復任務上,SLI兒童和HFA兒童與TDA兒童在各個目標句型上都存在顯著差異。SLI兒童在復雜句型,尤其是被動句、關(guān)系從句和雙及物等結(jié)構(gòu)上的正確率低于HFA兒童,但是差異并不顯著。分析兩組兒童非詞重復與句子重復表現(xiàn)相關(guān)性發(fā)現(xiàn),SLI組兒童的兩個任務并不顯著相關(guān),而HFA兒童的非詞重復與句子重復呈現(xiàn)顯著相關(guān)關(guān)系。本研究進一步分析了造成以上結(jié)果的可能的原因。本文認為,SLI兒童可能在語音短期記憶、語音表征等方面存在缺損,而HFA兒童可能只在語音表征方面存在問題;而兩者的語法能力、語法特征在一定程度上有重合。在非詞重復方面,SLI兒童語音短期記憶存在缺陷,因此他們在儲存較長的且有別于普通話的語音信息時會存在困難;而因為詞匯量較少造成的語音表征缺損,使得受試重復像詞性高的假詞時存在困難。HFA兒童可能只在語音表征上存在困難,而他們的語音短期記憶能力與TDA兒童相當,因此,相對較好的語音短期記憶能夠幫助HFA兒童重復出像詞性較低的空位詞,但同時相對落后的語音表征能力又制約著他們重復像詞性較高的假詞。SLI兒童與HFA兒童句子重復的相似表現(xiàn)表明,這兩類兒童的語言能力相當。但是,HFA兒童句子重復的困難可能與非詞重復相似,都是由于他們的落后的語音表征能力引起的。本研究對比了普通話SLI兒童與HFA兒童在非詞重復與句子重復上表現(xiàn)的異同,探究了各自的原因,對于加深對這兩類兒童的語言特征的了解具有理論意義。本研究發(fā)現(xiàn),非詞重復,特別是像詞性較低的三、四、五音節(jié)的空位詞,能有效區(qū)分普通話SLI兒童與HFA兒童;而句子重復對于這兩類兒童的區(qū)別力度相對較弱,但是句子重復能夠有效區(qū)分語言障礙兒童與語言發(fā)展正常兒童。此發(fā)現(xiàn)對準確區(qū)分SLI與HFA這兩類特殊兒童具有重要的實踐意義,對于醫(yī)師制定有針對性的有效的干預方案也有借鑒意義。
【學位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H193.1

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本文編號：2601385