本文選題：折筆 + 命名�。� 參考：《南昌大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：對外漢語教學(xué)中,我們研究漢字通常是從整字、部件、筆畫三個(gè)層次進(jìn)行分析。相比于整字和部件,對筆畫的研究略顯單薄。而折筆作為現(xiàn)代漢字筆畫中一個(gè)基礎(chǔ)卻復(fù)雜的關(guān)鍵部分,對它各方面的規(guī)范化問題一直存在頗多爭議。本文選取國家標(biāo)準(zhǔn)《GB13000.1字符集漢字折筆規(guī)范》作為主要研究對象,對比有關(guān)下行教材、辭書,試圖深入探索對外漢語教學(xué)中“折”的筆形規(guī)范化命名等問題。文章緒論部分首先交待了選題來源,接著對折筆相關(guān)規(guī)范問題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概括綜述,并指出其不足之處。從而引出文章所要解決的主要問題:折筆的規(guī)范化定義、范圍歸類、簡潔命名、合理排序。第三部分則以此為中心,選取了折筆筆形規(guī)范現(xiàn)狀的集大成者——《GB13000.1字符集漢字折筆規(guī)范》,窮盡性描寫了它本身存在的規(guī)范問題。進(jìn)一步提出需要對折筆的定義、歸類、命名和排序進(jìn)行規(guī)范化工作。針對第一章列舉的規(guī)范現(xiàn)狀中涉及的折筆定義問題,第二章具體展開闡述。首先對比相關(guān)語料,再在其分析結(jié)果的基礎(chǔ)上重新論述一個(gè)詳細(xì)的、能夠反映折筆筆形特點(diǎn)的科學(xué)定義。讓學(xué)習(xí)者初始接觸折筆概念時(shí),就能產(chǎn)生一個(gè)正確的聯(lián)想,也為對外漢語教學(xué)提供理論上的幫助。第三章同樣參照第一章,先運(yùn)用對比分析的方式進(jìn)行現(xiàn)狀描述;接著結(jié)合重新定義的折筆概念,對現(xiàn)有折筆系統(tǒng)進(jìn)行簡化、優(yōu)化,精簡筆畫內(nèi)容;然后以此為基礎(chǔ)尋找最簡潔、實(shí)用的命名方式對它進(jìn)行規(guī)范化命名。希望在降低學(xué)習(xí)者筆畫學(xué)習(xí)難度的同時(shí),為漢字教學(xué)提供便利。第四章結(jié)合前文一系列論述結(jié)果,對折筆進(jìn)行了科學(xué)定序。以期為筆畫中定序研究部分作出補(bǔ)充,而合理定序后的折筆系統(tǒng)更能體現(xiàn)筆畫系統(tǒng)的內(nèi)在規(guī)律。
[Abstract]:In teaching Chinese as a foreign language, we usually analyze Chinese characters from three levels: whole characters, parts and strokes. Compared with the whole word and parts, the study of stroke is a little thin. As a basic but complex key part of modern Chinese character strokes, folding pen has always been controversial about its standardization. This paper selects the national standard "GB13000.1 character set Chinese character folding Standard" as the main research object, compares the downlink teaching materials and dictionaries, and attempts to explore the standardized naming of "folding" strokes in teaching Chinese as a foreign language (TCFL). In the introduction part, the author gives a brief account of the origin of the topic, and then summarizes the current situation of the research on the relevant norms of the folding pen, and points out its inadequacies. The main problems to be solved in this paper are: standardized definition, range classification, concise naming and reasonable sorting. The third part takes this as the center, selects the majority of the present situation of the folding pen shape specification-< GB13000.1 character set Chinese character folding Standard >, and describes its own normative problems. Further, it is necessary to standardize the definition, classification, naming and sorting of folding pens. The second chapter elaborates the definition of folding pen in the first chapter. This paper first contrasts the relevant data, and then restates a detailed scientific definition which can reflect the characteristics of the folding pen shape on the basis of its analysis results. The correct association can be generated when the learner first touches the concept of folding pen, and it can also provide theoretical help for teaching Chinese as a foreign language. The third chapter also refers to the first chapter, first uses the contrast analysis method to carry on the present situation description; then unifies the redefined folding pen concept, carries on the simplification, the optimization, the fine simplified stroke content; then takes this as the foundation to look for the most succinct, It is normalized by a practical naming method. Hope to reduce the learning difficulty of stroke learners, and provide convenience for the teaching of Chinese characters. The fourth chapter combines a series of exposition results, carries on the scientific order to the folding pen. It is expected to supplement the study of sequence in stroke, and the folding system after reasonable ordering can better reflect the inherent law of stroke system.
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3

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本文編號：1962112