本文選題：反義復(fù)合詞 + 習(xí)得考察��； 參考：《吉林大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：反義復(fù)合詞由于其自身的特殊性,不僅在漢語(yǔ)詞匯中占有特殊地位,同時(shí)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中也頗具教學(xué)價(jià)值。在梳理相關(guān)文獻(xiàn)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于反義復(fù)合詞的研究多集中在本體層面,鮮少涉獵對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域。有鑒于此,本文以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版)搜集到的249個(gè)反義復(fù)合詞為研究對(duì)象,從語(yǔ)義類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)法功能三個(gè)角度進(jìn)行考察,并通過問卷調(diào)查的方式來了解留學(xué)生習(xí)得反義復(fù)合詞的情況,最后基于上述研究對(duì)其教學(xué)展開論述,本文的研究?jī)?nèi)容分為如下六個(gè)部分:第一部分:引言里明確了文章的選題緣起、研究對(duì)象、研究方法及語(yǔ)料來源等方面,該部分通過宏觀角度對(duì)本文的研究?jī)?nèi)容和目的進(jìn)行相關(guān)闡釋。第二部分:主要從四個(gè)層面對(duì)反義復(fù)合詞及其教學(xué)的已有研究成果進(jìn)行歸納梳理并簡(jiǎn)單評(píng)述,以理清該領(lǐng)域研究的發(fā)展情況及存在的問題,并據(jù)此提出本文的研究意義。第三部分:為了對(duì)反義復(fù)合詞進(jìn)行全面分析,加深理解,該部分分別從語(yǔ)義類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)法功能三個(gè)不同的角度進(jìn)行考察。第四部分:通過書面問卷的調(diào)查方式對(duì)留學(xué)生習(xí)得反義復(fù)合詞的情況進(jìn)行考察,分析留學(xué)生習(xí)得反義復(fù)合詞存在的問題及其制約因素。第五部分:在上述研究的基礎(chǔ)上,我們對(duì)反義復(fù)合詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提出相應(yīng)的教學(xué)建議和教學(xué)策略。第六部分:對(duì)本文的研究進(jìn)行歸納總結(jié),并提出待完善的地方。
[Abstract]:Because of its own particularity, antisense compound words not only occupy a special position in Chinese vocabulary, but also have great teaching value in teaching Chinese as a foreign language. In the process of combing the relevant literature, we find that the research on antisense compound words is mostly concentrated on the ontological level and seldom dabbles in the field of teaching Chinese as a foreign language. In view of this, 249 antisense compound words collected in the sixth edition of the Modern Chinese Dictionary are taken as the research objects, and are investigated from three angles: semantic type, structural characteristics, grammar and function. And through the way of questionnaire to understand the situation of foreign students to acquire antisense compound words, finally based on the above research to discuss its teaching, The research contents of this paper are as follows: the first part: the introduction defines the origin of the topic, the research object, the research method and the source of the corpus, etc. This part carries on the related explanation to the research content and the goal through the macroscopic angle. The second part: mainly from four aspects of antisense compound words and their teaching research results summarized and briefly reviewed, in order to clarify the development of this field and the existing problems, and then put forward the significance of this study. In the third part, in order to analyze the antisense compound words comprehensively and deepen the understanding, this part investigates from three different angles of semantic type, structure characteristic and grammatical function. The fourth part: through the way of written questionnaire to investigate the situation of foreign students acquiring antisense compound words, and analyze the problems and restrictive factors of foreign students' acquisition of antisense compound words. Part five: on the basis of the above research, we put forward the corresponding teaching suggestions and teaching strategies for the teaching practice of antisense compound words in teaching Chinese as a foreign language. The sixth part: summarize the research of this paper, and put forward the place to be perfected.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：1883362