本文選題：中高級階段留學(xué)生 + 對外漢語閱讀�。� 參考：《華中師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在漢語作為第二語言的教學(xué)中,漢語學(xué)習(xí)者在進(jìn)行閱讀理解時常常會受到生詞的影響,猜詞是學(xué)生在進(jìn)行漢語閱讀時常常需要使用到的一種閱讀技巧。本文在前人的研究基礎(chǔ)上,選擇中高級階段,漢語水平為HSK4級、5級和6級的學(xué)生為研究對象,并對閱讀課教師進(jìn)行訪問,運(yùn)用問卷調(diào)查法、個案跟蹤研究法、訪談法、對比分析法等調(diào)查了解學(xué)生們在閱讀理解的過程中使用猜詞技巧的有關(guān)情況。研究結(jié)果表明,隨著漢語水平的提高,學(xué)生會更傾向于選擇猜詞策略進(jìn)行閱讀理解;在猜詞策略的選擇上,HSK4級和5級的學(xué)生保持基本一致,選擇頻率的順序為:語素——漢字知識、書本知識——語境——母語和其他語言、親身經(jīng)歷,HSK6級的學(xué)生在選擇猜詞策略的頻率順序是:語素——漢字知識——語境——書本知識——母語和其他語言——親身經(jīng)歷。根據(jù)對中高級階段留學(xué)生在進(jìn)行漢語閱讀時猜詞情況的分析,本文給閱讀教學(xué)提供了一些意見和建議,以期達(dá)到理想的教學(xué)效果。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a second language, Chinese learners are often influenced by new words in their reading comprehension. Guessing words is a kind of reading skill that students often need to use when they read Chinese. On the basis of previous studies, this paper chooses the students of middle and advanced stage, who have Chinese level of HSK4 grade 5 and 6, as the research objects, and makes interviews with teachers of reading class, applies the method of questionnaire, case tracking, interview, and so on. Comparative analysis and other surveys to understand the students in the process of reading comprehension of the use of word-guessing skills. The results show that with the improvement of Chinese level, students tend to choose guessing strategies for reading comprehension, and the students of HSK4 and 5 maintain the same choice in the choice of word guessing strategies. The order of frequency selection is: morpheme-Chinese character knowledge, book knowledge-context-mother tongue and other languages, The frequency order of students' choice of guessing strategies is morphemes, knowledge of Chinese characters, context, book knowledge, mother tongue and other languages. Based on the analysis of the situation of guessing words in Chinese reading for middle and advanced stage students, this paper provides some suggestions for reading teaching in order to achieve the ideal teaching effect.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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本文編號：1868900