本文選題：口譯學(xué)能 + 軟技能　； 參考：《中國翻譯》2016年04期

【摘要】：長期以來,研究人員針對口譯學(xué)能的定義、構(gòu)成與測試方式進(jìn)行了大量研究。本文梳理了口譯研究界在口譯學(xué)能及其測試方面所做的研究與進(jìn)展,按照TimarováUngoed-Thomas將口譯學(xué)能劃分為軟技能和硬技能的方法總結(jié)了學(xué)能的構(gòu)成。在對比國內(nèi)外口譯專業(yè)在學(xué)能入學(xué)測試環(huán)節(jié)具體做法的基礎(chǔ)上,本文提出構(gòu)建口譯學(xué)能入學(xué)測試的理論模型,并就如何進(jìn)一步開展口譯學(xué)能與口譯學(xué)能測試方面的研究提出設(shè)想與建議。
[Abstract]:For a long time, researchers have done a lot of research on the definition, constitution and testing of interpreting ability. This paper reviews the research and progress made in the field of interpreting competence and its testing in the field of interpreting research, and sums up the composition of learning ability according to the method that Timarov 謾 Ungoed-Thomas divides interpreting ability into soft and hard skills. On the basis of the comparison of the specific methods in the entrance test of English interpreting majors at home and abroad, this paper puts forward a theoretical model of the entrance test of interpreting majors. It also puts forward some ideas and suggestions on how to further develop the study of interpreting ability and the test of interpreting ability.
【作者單位】： 云南財經(jīng)大學(xué);香港理工大學(xué);
【基金】：云南財經(jīng)大學(xué)科研項目(項目號:YC2013B05)的部分成果
【分類號】：H059-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1782796