發(fā)布時(shí)間：2018-04-20 11:16

  本文選題：漢語國際教育 + “全過程”��； 參考：《黑龍江高教研究》2015年04期

【摘要】：針對漢語國際教育本科專業(yè)的"國際化、應(yīng)用型"培養(yǎng)目標(biāo),提出了"全過程"教學(xué)實(shí)踐模式,將每一階段的教學(xué)實(shí)踐形成一個(gè)邏輯鏈,貫穿始終。經(jīng)過了四個(gè)學(xué)年的實(shí)施,將實(shí)施過程及結(jié)果通過數(shù)據(jù)展示出來,分析后提出完善教學(xué)實(shí)踐體系的基本思路:以學(xué)校的留學(xué)生中心為實(shí)踐基地,充分利用校園、社會、國外可資實(shí)踐的資源,將階段性實(shí)踐目標(biāo)化,引導(dǎo)學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中用,充分挖掘?qū)W生潛能,建立開放、持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐體系。
[Abstract]:According to the " international and applied " training goal of Chinese international education , the whole process teaching practice mode is put forward , and the teaching practice in each stage is formed into a logic chain . Through the implementation of four academic years , the implementation process and the result are shown through the data . After the analysis , the basic idea of improving the teaching practice system is put forward : taking the center of the students in the school as the practice base , making full use of the resources of the campus , the society and the foreign capital practice , and guiding the students to be used in the middle school and learning , fully exploiting the potential of the students , and establishing an open and sustained teaching practice system .

【作者單位】： 哈爾濱理工大學(xué)國際文化教育學(xué)院;
【基金】：哈爾濱理工大學(xué)教改課題“以全過程教學(xué)實(shí)踐為特色的漢語國際教育專業(yè)教學(xué)模式研究”
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1777525