本文選題：泰國學(xué)習(xí)者 + 漢語方位詞��； 參考：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在漢語作為第二語言教學(xué)過程中,很多外國學(xué)生在使用漢語常用方位詞時經(jīng)常產(chǎn)生偏誤,泰國學(xué)生也不例外。本文通過對不同學(xué)習(xí)條件下的泰國學(xué)生使用漢語方位詞出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行調(diào)查、分析、研究,來比較漢泰方位詞系統(tǒng)的同,找出泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語方位詞的偏誤,并對其以后的學(xué)習(xí)提出建議,改進(jìn)教學(xué)策略�！短﹪鴮W(xué)習(xí)者使用漢語方位詞的偏誤分析》共分為六部分。第一章為引言,主要介紹了本文的選題的目的及意義、研究對象與范圍及方法以及漢泰方位詞研究現(xiàn)狀概況等;第二章主要介紹漢泰方位詞系統(tǒng)的異同,詳細(xì)總結(jié)了漢語方位詞的系統(tǒng)、泰語方位詞系統(tǒng)以及漢泰方位詞的引申義;第三章,介紹調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)目的和調(diào)查對象,針對調(diào)查問卷進(jìn)行詳細(xì)對比和分析,比較不同學(xué)習(xí)條件下泰國學(xué)生在使用漢語方位詞時方生偏誤的異同;第四章,針對調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)的問題,總結(jié)泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語方位詞時出現(xiàn)的偏誤類型及原因;第五章,針對泰國學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語方位詞出現(xiàn)的偏誤提出建議和教學(xué)策略。一方面,將調(diào)查問卷上的主觀性建議進(jìn)行匯總,另一方面,結(jié)合偏誤類型和成因提出教學(xué)建議和策略;第六章,結(jié)語。對本論文的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié),指出不足并對以后的研究提出設(shè)想。
[Abstract]:In the process of teaching Chinese as a second language, many foreign students often make errors in the use of commonly used locative words in Chinese, and Thai students are no exception.Through the investigation, analysis and study of the errors in the use of Chinese locative words by Thai students under different learning conditions, this paper compares the same systems of Chinese and Thai locative words, and finds out the errors in learning Chinese azimuth words by Thai students.Some suggestions are put forward to improve the teaching strategy. "the error Analysis of Chinese Learners' position words in Thailand" is divided into six parts.The first chapter is the introduction, which mainly introduces the purpose and significance of the topic, the research object, scope and method, and the present situation of the research on the Chinese and Thai azimuth words. The second chapter mainly introduces the similarities and differences of the Chinese and Thai azimuth word system.It summarizes the system of Chinese locative words, Thai locative word system and the meaning of Chinese-Thai locative words in detail. Chapter three introduces the design purpose and objects of the questionnaire, and makes a detailed comparison and analysis of the questionnaire.To compare the differences and similarities of Thai students' errors in using Chinese locative words under different learning conditions; Chapter 4, to summarize the types and causes of errors when Thai students learn Chinese azimuth words, in view of the problems found in the questionnaire; Chapter 5,Suggestions and teaching strategies are put forward for Thai learners' errors in learning Chinese locative words.On the one hand, the subjective suggestions on the questionnaire are summarized, on the other hand, combined with the types of errors and the causes of teaching suggestions and strategies; chapter VI, conclusion.This paper summarizes the views of the paper, points out the deficiencies and future research ideas.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1756276