本文選題：詞匯　切入點：多樣性　出處：《華文教學(xué)與研究》2017年01期

【摘要】：探索了不同漢語水平的泰國留學(xué)生在口頭敘述中詞匯多樣性的發(fā)展趨勢,并與母語者被試進行了對比。結(jié)果發(fā)現(xiàn),隨著漢語水平的提高,學(xué)習(xí)者的詞匯多樣性指標(biāo)也在不斷升高,雖然初、中級漢語水平之間提升不多,但也可明顯看出學(xué)習(xí)者的漢語水平與詞匯多樣性呈正相關(guān)性;對學(xué)習(xí)者的名詞和動詞多樣性的發(fā)展做了對比性的研究,發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)者語言水平的提高,名詞的發(fā)展趨勢平緩,而動詞的增長幅度較大�；诖�,我們對漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)提出了一些建議。
[Abstract]:This paper explores the development trend of vocabulary diversity in oral narration of Thai students with different levels of Chinese and compares it with that of native speakers.The results show that with the improvement of Chinese proficiency, the index of lexical diversity of learners is also increasing. Although at first, the improvement of intermediate Chinese level is not much, it is also obvious that the learners' Chinese proficiency is positively correlated with lexical diversity.A contrastive study is made on the development of noun and verb diversity in learners. It is found that with the improvement of learners' language level, the trend of noun development is gentle, while the increase of verb is larger.Based on this, we put forward some suggestions on vocabulary teaching of Chinese as a second language.
【作者單位】： 北京語言大學(xué)漢語進修學(xué)院;
【基金】：北京語言大學(xué)研究生創(chuàng)新基金資助項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金)(14YCX050)~~
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 郝美玲;王芬;;來自不同語言類型的學(xué)習(xí)者敘述漢語運動事件的實驗研究[J];世界漢語教學(xué);2015年01期

2 張艷;陳紀(jì)梁;;言語產(chǎn)出中詞匯豐富性的定量測量方法[J];外語測試與教學(xué);2012年03期

3 王海華;周祥;;非英語專業(yè)大學(xué)生寫作中詞匯豐富性變化的歷時研究[J];外語與外語教學(xué);2012年02期

4 章柏成;;英語專業(yè)學(xué)生產(chǎn)出性詞匯發(fā)展案例報告[J];當(dāng)代外語研究;2011年05期

5 萬麗芳;;中國英語專業(yè)大學(xué)生二語寫作中的詞匯豐富性研究[J];外語界;2010年01期

6 劉文慧;陽志清;;英語專業(yè)學(xué)生筆語詞匯發(fā)展研究[J];中南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

7 文秋芳;;英語專業(yè)學(xué)生口語詞匯變化的趨勢與特點[J];外語教學(xué)與研究;2006年03期

8 黃立,錢旭菁;第二語言漢語學(xué)習(xí)者的生成性詞匯知識考察——基于看圖作文的定量研究[J];漢語學(xué)習(xí);2003年01期

9 吳旭東,陳曉慶;中國英語學(xué)生課堂環(huán)境下詞匯能力的發(fā)展[J];現(xiàn)代外語;2000年04期

10 陳萍,許政援;兒童最初詞匯的獲得及其過程[J];心理學(xué)報;1993年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 肖瀟;意大利學(xué)生初級漢語口語詞匯能力發(fā)展研究[D];北京外國語大學(xué);2014年

2 肖媛;留學(xué)生口語產(chǎn)出性詞匯發(fā)展的研究[D];中央民族大學(xué);2013年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉禮進;;漢語怎樣編碼位移的路徑信息——現(xiàn)代漢語位移事件的類型學(xué)考察[J];世界漢語教學(xué);2014年03期

2 許子艷;;英漢運動事件中背景表達對比研究[J];海南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2014年02期

3 王初明;;外語教學(xué)三大情結(jié)與語言習(xí)得有效路徑[J];外語教學(xué)與研究;2011年04期

4 童淑華;高金花;;第二語言學(xué)習(xí)者產(chǎn)出性詞匯發(fā)展的理論模式[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年04期

5 崔艷嫣;;對單詞聯(lián)想測試與第二語言詞匯習(xí)得研究的再思考[J];當(dāng)代外語研究;2010年07期

6 李雪;;英漢移動動詞詞匯化模式的對比研究——一項基于語料的調(diào)查[J];西安外國語大學(xué)學(xué)報;2010年02期

7 闞哲華;;漢語位移事件詞匯化的語言類型探究[J];當(dāng)代語言學(xué);2010年02期

8 萬麗芳;;中國英語專業(yè)大學(xué)生二語寫作中的詞匯豐富性研究[J];外語界;2010年01期

9 童淑華;;英語專業(yè)學(xué)生口語產(chǎn)出性詞匯發(fā)展的實驗研究[J];外語學(xué)刊;2009年05期

10 何華清;;非英語專業(yè)學(xué)生寫作中的詞匯錯誤分析——一項基于語料庫的研究[J];外語界;2009年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 趙錚;漢語語塊和留學(xué)生漢語口語流利性的相關(guān)性研究[D];南京師范大學(xué);2013年

2 王曉慧;初級漢語學(xué)習(xí)者產(chǎn)出性詞匯分析[D];上海師范大學(xué);2010年

3 胡嵐;對初級階段留學(xué)生口頭和書面表達詞匯量的調(diào)查報告[D];北京語言文化大學(xué);2002年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;《中國少數(shù)民族漢語水平等級考試大綱(三級)》出版[J];漢語學(xué)習(xí);2002年03期

2 朱宏一;漢語詞綴的定義、范圍、特點和識別——兼析《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》的詞綴問題[J];語文研究;2004年04期

3 張遷;;謹(jǐn)守漢語文脈[J];w攣胖蕓，

本文編號：1719847