本文選題：漢語(yǔ)習(xí)得　切入點(diǎn)：留學(xué)生　出處：《四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文以留學(xué)研究生漢語(yǔ)習(xí)得偏誤為研究對(duì)象,運(yùn)用對(duì)比分析理論、中介語(yǔ)理論和語(yǔ)言習(xí)得理論,對(duì)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)留學(xué)研究生作業(yè)中的偏誤作了定性、定量分析。對(duì)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的32位留學(xué)研究生的97份作業(yè)進(jìn)行偏誤調(diào)查,檢索偏誤語(yǔ)句,然后從偏誤研究的概況、偏誤的類型、偏誤產(chǎn)生的原因和教學(xué)策略等四個(gè)方面逐層展開(kāi)。第一部分就本文的選題緣起、國(guó)內(nèi)外習(xí)得偏誤研究綜述、研究的方法和范圍作了詳盡的說(shuō)明,闡明了本文的理論來(lái)源和研究的可行性。第二部分是本文的主體,對(duì)中介語(yǔ)分門(mén)別類進(jìn)行描寫(xiě)、分析。主要從語(yǔ)法偏誤、語(yǔ)體色彩偏誤和其他偏誤三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)探究,深入剖析了各類偏誤產(chǎn)生的原因,得出了一般規(guī)律。第三章教學(xué)的啟示及改進(jìn)策略。根據(jù)上一章節(jié)偏誤的類型和偏誤產(chǎn)生的原因,從教師、學(xué)生、教材方面提出了相應(yīng)的對(duì)策,得出的結(jié)論是教師必須充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,改進(jìn)教學(xué)策略,完善教材內(nèi)容。以及研究成果在教學(xué)中的意義,以及對(duì)留學(xué)研究生教學(xué)的啟示。第四章結(jié)語(yǔ)部分,概括了整個(gè)研究?jī)?nèi)容,對(duì)我校的留學(xué)研究生教學(xué)提出一些建議,希望對(duì)留學(xué)研究生教學(xué)和教材編寫(xiě)有一點(diǎn)參考價(jià)值。同時(shí),也指出了本研究存在的問(wèn)題和不足。
[Abstract]:Based on the comparative analysis theory, interlanguage theory and language acquisition theory, this paper makes a qualitative analysis of the errors in the assignments of graduate students in Sichuan Foreign Studies University. Quantitative analysis. 97 assignments of 32 graduate students in Sichuan Foreign Studies University were investigated, and error sentences were retrieved. Then, from the general situation of error research, the types of errors, The causes of errors and teaching strategies are divided into four parts: the first part gives a detailed description of the origin of the topic, the domestic and foreign research on acquisition bias, the methods and the scope of the research. The second part is the main body of this paper, which describes and analyzes the classification of interlanguage. It mainly probes into three aspects: grammatical error, stylistic color error and other errors. This paper deeply analyzes the causes of all kinds of errors, and obtains the general rules. Chapter 3, the enlightenment of teaching and the strategies for improvement. According to the types of errors and the causes of errors in the previous chapter, the corresponding countermeasures are put forward from the aspects of teachers, students and teaching materials. The conclusion is that teachers should give full play to their subjective initiative, improve teaching strategies, improve the content of teaching materials, and the significance of the research results in teaching, as well as the enlightenment to the teaching of graduate students studying abroad. This paper summarizes the whole research content, puts forward some suggestions to the teaching of graduate students studying abroad in our university, and hopes to be of some reference value to the teaching of graduate students studying abroad and the compilation of teaching materials. At the same time, it also points out the problems and shortcomings of this study.
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1642763