本文選題：課堂教師　切入點(diǎn)：話語(yǔ)策略　出處：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正從國(guó)外對(duì)幽默語(yǔ)言的研究成果來(lái)看,幽默語(yǔ)言學(xué)越來(lái)越受到語(yǔ)言教學(xué)的重視,關(guān)于教師幽默話語(yǔ)的研究取得了豐碩的成果。國(guó)內(nèi)關(guān)于課堂幽默話語(yǔ)的研究則比較少,多為經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),尚未上升到理論層面。本文從漢語(yǔ)課堂教師幽默話語(yǔ)策略研究現(xiàn)狀入手,討論漢語(yǔ)課堂教師運(yùn)用幽默話語(yǔ)的策略的類別。一、漢語(yǔ)課堂教師幽默話語(yǔ)策略漢語(yǔ)課堂教師幽默話語(yǔ)策略是指教師在漢語(yǔ)課堂教學(xué)中使用幽默話語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、課堂管
[Abstract]:From the point of view of the foreign research on humorous language, humorous linguistics has been paid more and more attention to by language teaching, and the research on teacher's humorous discourse has achieved fruitful results, while the domestic research on classroom humorous discourse has been relatively few. Most of them are empirical summary, which has not yet risen to the theoretical level. This paper, starting with the current situation of the research on teachers' humorous discourse strategies in Chinese classroom, discusses the types of strategies used by Chinese teachers in the use of humorous discourse. Humorous discourse Strategies in Chinese classroom Teachers humor discourse Strategies refer to the use of humorous discourse in Chinese classroom teaching to develop teaching activities and classroom management.
【作者單位】： 海南師范大學(xué);
【基金】：2014海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“海南方言語(yǔ)法研究”(編號(hào):HNSK14-118) 2015海南省教育規(guī)劃課題“海南省對(duì)外漢語(yǔ)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究”(編號(hào):QJY1251526)研究成果
【分類號(hào)】：H193

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本文編號(hào)：1641845