本文關(guān)鍵詞：非洲六國(guó)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教材使用調(diào)查報(bào)告及編寫(xiě)建議

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【摘要】：我國(guó)綜合國(guó)力的提升和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展使中國(guó)文化和漢語(yǔ)受到越來(lái)越多人的歡迎,非洲也不例外。目前非洲學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所涉及的人群范圍及層次越來(lái)越廣,這就要求非洲對(duì)外漢語(yǔ)教材的使用和編寫(xiě)必須要符合不同地區(qū)、不同階段、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。該研究結(jié)合作者在布隆迪大學(xué)孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)課堂的實(shí)踐情況,借鑒前輩們?cè)趯?duì)外漢語(yǔ)教材方面研究得出的經(jīng)驗(yàn),把近些年關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的成果進(jìn)行了整理和總結(jié)。論文以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則和目標(biāo)為前提和基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)非洲國(guó)家布隆迪,盧旺達(dá),喀麥隆,坦桑尼亞,剛果,贊比亞六所孔子學(xué)院的初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者以及在任志愿者老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析,主要以布隆迪大學(xué)和布隆迪漢語(yǔ)學(xué)習(xí)點(diǎn)為例,以《新實(shí)用漢語(yǔ)》教材為探索點(diǎn),從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、練習(xí)題和文化方面探索了目前非洲六國(guó)孔院在教材的使用和編寫(xiě)方面出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了總體分析,并以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則為基準(zhǔn),對(duì)非洲漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)提出了一些建設(shè)性的建議。旨在為從事非洲對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的學(xué)者提供一點(diǎn)參考,為非洲對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的研究邁開(kāi)新的一步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：非洲孔院 對(duì)外漢語(yǔ)教材 調(diào)查分析
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-14
• （一）選題緣起8-9
• （二）選題意義9
• （三）對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的概況9-12
• 1. 國(guó)內(nèi)整體對(duì)外漢語(yǔ)教材的研究現(xiàn)狀10-11
• 2. 對(duì)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)情況及教材編寫(xiě)的研究11
• 3. 對(duì)非洲孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)情況及教材編寫(xiě)的研究11-12
• （四）漢語(yǔ)教學(xué)及與教材編寫(xiě)相關(guān)的主要理論12-13
• （五）本論文所采用的主要研究方法13-14
• 二、非洲六國(guó)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)情況及教材使用現(xiàn)狀調(diào)查分析14-20
• （一）非洲漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的考察14-15
• 1. 開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的情況14
• 2. 師資隊(duì)伍和教學(xué)方法14-15
• （二）非洲六國(guó)孔院漢語(yǔ)教材使用情況和教材受歡迎程度的調(diào)查分析15-19
• 1. 非洲六國(guó)孔子學(xué)院教材使用情況調(diào)查15-17
• 2. 非洲六國(guó)孔子學(xué)院教材受歡迎程度的調(diào)查17-19
• （三）非洲六國(guó)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教材存在的問(wèn)題分析19-20
• 三、對(duì)非洲六國(guó)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的建議20-24
• （一）對(duì)語(yǔ)音部分編寫(xiě)的建議20
• （二）對(duì)詞匯部分編寫(xiě)的建議20-21
• （三）對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)部分編寫(xiě)的建議21-22
• （四）對(duì)練習(xí)題部分編寫(xiě)的建議22
• （五）對(duì)課文題材選取的建議22-23
• （六）對(duì)教材資源部分的建議23-24
• 四、非洲孔子學(xué)院符合現(xiàn)狀的漢語(yǔ)教材個(gè)案分析—以《新實(shí)用漢語(yǔ)》為例24-29
• （一）對(duì)《新實(shí)用漢語(yǔ)》教材的總體評(píng)價(jià)24
• （二）《新實(shí)用漢語(yǔ)》教材的編排結(jié)構(gòu)24-25
• （三）《新實(shí)用漢語(yǔ)》教材內(nèi)容安排合理性考察25-29
• 1.《新實(shí)用漢語(yǔ)》語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容的合理性考察25-26
• 2.《新實(shí)用漢語(yǔ)》詞匯教學(xué)內(nèi)容的合理性考察26
• 3.《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》語(yǔ)法點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的合理性考察26-27
• 4.《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》練習(xí)題內(nèi)容的合理性考察27
• 5.《新實(shí)用漢語(yǔ)》文化內(nèi)容的合理性考察27-29
• 結(jié)語(yǔ)29-30
• 參考文獻(xiàn)30-32
• 附錄32-34
• 致謝34-35
• 作者攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄35-36

【相似文獻(xiàn)】

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