本文關鍵詞：中國大學國際化的一個全球試驗——孔子學院十年之路的模式、經(jīng)驗與政策前瞻

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【摘要】：截至2014年底,人類歷史上最大規(guī)模的國際教育合作以及中國大學歷史上最大規(guī)模的國際化項目——孔子學院已經(jīng)走過了十年的歷程。通過選取全球6大洲15個國家27所孔子學院的案例,以第一手實證數(shù)據(jù)揭示其發(fā)展模式、經(jīng)驗和挑戰(zhàn)、在發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的運作差異、以及在中國大學3.0走向國際化乃至世界文明發(fā)展中的深遠意義�？鬃訉W院的十年發(fā)展意義并不只是局限于在全球的漢語教學與中國文化推廣,還在于是一個積極推動教育與人類文明多元發(fā)展、雙向合作的中國模式,真正體現(xiàn)了和平、合作和平等的新境界。這一模式積極承擔和發(fā)揚了不同文明之間交流和對話的和平使命,為孔子學院的進一步發(fā)展,為中國大學的國際合作和教育發(fā)展,甚至對于聯(lián)合國教科文組織、世界銀行等國際發(fā)展機構(gòu)都提供了積極的借鑒意義。
【作者單位】： 香港中文大學教育學院教育行政與政策學系;香港教育研究學會;浙江師范大學大學教育科學研究院;
【關鍵詞】： 孔子學院 高等教育國際化 中國大學. 文明對話 教育與發(fā)展
【基金】：香港特別行政區(qū)大學教育資助委員會優(yōu)配研究金(GRF/RGC)項目“中國和非洲大學在教育和培訓領域的合作——學生、受培訓者、教師及研究者”(香港中文大學項目編號:CUHK842912) 香港中文大學“中國崛起中的孔子學院和課堂——日本和菲律賓大學和學校合作案例的比較研究”(項目編號:CUHK2012-2013)的研究成果
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言:大學國際化從2003年起,中國已經(jīng)成為擁有全球最大高等教育系統(tǒng)的國家,大學的國際化程度與日俱增。2013年來自200個國家的356499名學生在中國接受留學教育,人數(shù)僅次于美國和英國[1]。中國大學的崛起已被廣泛期待為世界文明對話中積極有益的重要力量[2][3][4]。與此同

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃亞婷;彭新強;;新管理主義改革進程中西方學術職業(yè)的變革與堅守[J];比較教育研究;2015年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張青;韓國世界級高水平大學建設計劃（WCU計劃）研究[D];西南大學;2014年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 記者 陳欣然;師大泰國孔子學院揭牌[N];天津教育報;2007年

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3 管靜;基于發(fā)展視角的孔子學院問題與對策研究[D];武漢理工大學;2012年

4 馬旭;《人民日報》對孔子學院的媒介形象塑造研究[D];山東大學;2012年

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6 張曉輝;韓國孔子學院發(fā)展現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展模式構(gòu)想[D];山東師范大學;2013年

7 孫鵬程;孔子學院和國際語言推廣機構(gòu)的比較研究[D];山東大學;2008年

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9 矯雅楠;傳播學視角下的孔子學院教師培養(yǎng)[D];山東大學;2010年

10 李瑤;論孔子學院對中國軟實力的影響[D];北京語言大學;2009年

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本文編號：1083932