本文關(guān)鍵詞：古代漢語課程中古今字的教學(xué)探討

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【摘要】：中華文化博大精深,歷史上關(guān)于古今字的文化內(nèi)容十分雜亂繁多,這導(dǎo)致迄今為止高校文科在對(duì)古今字的定義、分類及注釋等都沒有明確的規(guī)定,存在多種不同的版本,這對(duì)古今字的教學(xué)是十分不利的。筆者認(rèn)為,古今字實(shí)際是一種同詞異字的現(xiàn)象,而為了使得教學(xué)的方便,使得學(xué)生能夠較好地理解教學(xué)內(nèi)容,可以將"古今字"的概念分為同源通用字、同音借用字、異體字這三類,如此分類既能符合現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為主的教學(xué)定位,也能與古人用字情況相契合,更能有效提高教學(xué)準(zhǔn)確性與教學(xué)效率。
【作者單位】： 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 古代漢語教材 古今字 教學(xué)探討
【分類號(hào)】：H193
【正文快照】： 引言近幾年來,語言界對(duì)于“古今字”的探討一直是比較熱烈的,而各位語言學(xué)家仁者見仁智者見智,都留有自己雖大同但非全同的觀點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)語言的人來說是非常有幫助的。自20世紀(jì)80年代以來,在期刊上發(fā)表對(duì)“古今字”見解的也不在少數(shù),文章對(duì)其定義、性質(zhì)、分類、區(qū)別等等都有過

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1052512