發(fā)布時間：2017-09-20 12:07

  本文關(guān)鍵詞：漢語高級階段留學(xué)生課外漢語閱讀調(diào)查研究

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【摘要】：近年來,對外漢語事業(yè)的不斷發(fā)展使得其中各領(lǐng)域都有了一定進步。而作為漢語技能課之一的漢語閱讀教學(xué)的研究也在全面而深入地發(fā)展。但是受“以交際為對外教學(xué)核心”思想的影響,漢語閱讀教學(xué)重要性并未得到足夠的重視。閱讀在語言學(xué)習(xí)中的作用不言而喻,它不僅是提高語言水平的基礎(chǔ),也可以有效地促進其他語言技能的提高。面對漢語閱讀課設(shè)置明顯不足的實際情況,我們應(yīng)該從留學(xué)生的漢語課外閱讀中尋找突破口,使其成為彌補漢語閱讀課堂教學(xué)不足的有效途徑。本文是基于留學(xué)生漢語課外閱讀狀況的調(diào)查研究,主要是通過對所收集的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析結(jié)合相關(guān)閱讀理論進行的兼具客觀性和學(xué)術(shù)性的系統(tǒng)論述。最后根據(jù)分析結(jié)果及存在問題以對外漢語教師的角度給出具有可行性的建議和策略,即指出對外漢語教師應(yīng)該如何指導(dǎo)和輔助留學(xué)生進行漢語課外閱讀,這也是本文的出發(fā)點和落腳點。本文共由五章組成：第一章“緒論”主要是對研究意義、研究現(xiàn)狀、研究對象等作了介紹；第二章“相關(guān)的閱讀理解理論”主要是本研究相關(guān)理論的論述和闡釋；第三章“漢語高級階段留學(xué)生課外漢語閱讀情況調(diào)查分析”主要是對所收集的調(diào)查問卷的結(jié)果數(shù)據(jù)進行了詳細分析；第四章“調(diào)查結(jié)論與教學(xué)建議”主要是由第三章的數(shù)據(jù)分析得出的有關(guān)漢語高級階段留學(xué)生漢語課外閱讀概況、漢語課外閱讀方式、漢語課外閱讀態(tài)度等方面結(jié)論的概括總結(jié),進而從對外漢語教師角度提出的建議和策略,具體有以下五點：樹立漢語課外閱讀的教學(xué)指導(dǎo)意識、積極幫助留學(xué)生培養(yǎng)漢語閱讀的興趣、適當(dāng)布置并檢查留學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容、指導(dǎo)留學(xué)生培養(yǎng)形成正確而有效的閱讀方法及習(xí)慣、指導(dǎo)和促進留學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展元認知的策略和方法。
【關(guān)鍵詞】：留學(xué)生 漢語課外閱讀 調(diào)查研究 策略
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-10
• 研究目的及意義6-7
• 研究方法與研究對象7-8
• 研究現(xiàn)狀8-10
• 第一章 相關(guān)的閱讀理解理論10-16
• 1.1 關(guān)于閱讀的概念闡釋10-11
• 1.2 閱讀過程的三種模型11-12
• 1.3 圖式閱讀理論12-14
• 1.4 元認知理論14
• 1.5 閱讀動機理論14-16
• 第二章 漢語高級階段留學(xué)生課外漢語閱讀情況調(diào)查分析16-35
• 2.1 調(diào)查設(shè)計與問卷概況16-19
• 2.2 問卷數(shù)據(jù)整理與數(shù)據(jù)分析19-35
• 第三章 調(diào)查結(jié)論與教學(xué)建議35-39
• 3.1 調(diào)查結(jié)論35-36
• 3.2 教學(xué)建議36-39
• 第四章 結(jié)語39-40
• 參考文獻40-42
• 附錄42-44
• 致謝44-45
• 在學(xué)期間的研究成果45

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 銀潔;;閱讀教學(xué)中閱讀心理的培養(yǎng)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年S1期

2 羅芳;;西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生漢語學(xué)習(xí)目標(biāo)、困難及其對策研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年02期

3 胡學(xué)文;外語閱讀的認知模式[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2002年02期

4 趙Z，

本文編號：887946