發(fā)布時間：2020-06-23 03:38

【摘要】：在漢語里,分類詞與量詞是名量詞系統(tǒng)的組成部分,名量詞一般是從名詞或動詞的語法化而來的,該過程就給了名量詞將名詞分類與計量的語法功能并建構范疇的功能,而這些功能與名詞的本質(zhì)特征與偶然特征有關。基于此,本文來分析名量詞的語法功能與范疇化功能的教學設計。第一章是緒論,內(nèi)容即名量詞研究的現(xiàn)狀。研究現(xiàn)狀包括名量詞是名詞的一類的想法,名量詞是獨立的詞類,以及西方語言學中的名量詞研究。并且,研究現(xiàn)狀也包括名量詞的產(chǎn)生因素,分類詞與量詞之別,名量詞與漢民族文化及認知的關系,以及名量詞的對外漢語教學。第二章,是《HSK標準教程》中的名量詞教學設計的分析。這套書的分析分為三部分:名量詞的定量分析,定性分析與名量詞的本義。第三章,有著分類詞與量詞的語法功能的教學設計,尤其是二者在句法上的相似性,以及分類詞與量詞在語義上與數(shù)學上的區(qū)別。第四章,是名量詞的遺漏與數(shù)量名短語中的成分插入的教學設計:助詞,形容詞與數(shù)詞。第五章的研究內(nèi)容便是名量詞的范疇化功能的教學設計,尤其是名量詞的認知基礎,漢民族如何使用隱喻表達世界上的物體的范疇與理解,以及兼類名量詞“支”的個案分析。第六章,是按照本文的研究的名量詞教學建議。第七章是分類詞與量詞的對外漢語教學設計研究的結論。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3

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本文編號：2726738