【摘要】：俄羅斯人吳索福編寫的《華語入門》是上世紀初影響較大的一部供外國人學習漢語的教材,但是國內(nèi)外對該教材的研究非常有限,而從教材編寫角度對該教材的研究則未見問世。本文試圖從對外漢語教材編寫理論的角度出發(fā),結合對俄漢語教材的開發(fā)和研究,基于《華語入門》中英文兩個版本的內(nèi)容,分析探討該教材是如何從多個方面體現(xiàn)教材編寫的主要原則,如實用性原則、交際性原則、知識性原則、科學性原則、趣味性原則、針對性原則以及科學性原則等的。我們期望本研究對當今國別化漢語教材的編寫和研究有所借鑒。
【圖文】：

有著豐富的外語教學經(jīng)驗和俄具有聽、說、讀、寫的能力， 為了真了解，找到根源并理解其特定語言的結言構建句子的原則，表達思想，與人交的狀況，其中還包括有關的文化、傳統(tǒng)需要大量的時間和精力。作為一個長期語和漢語兩種語言的教學工作并負責索福具有豐富的外語教學經(jīng)驗和對漢語的了解，尤其是對中國北方地區(qū)的語豐，他編寫有供中國人學習俄語的俄語梁》，，1950 年在中國由五十年代出版

《新實用漢語課本》《實用漢語教科書》(第三冊)保持了原書第一和第二冊的特點和基本結構，
【學位授予單位】：浙江科技學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張莉;王曉麗;;中小學教師教材使用的問題與對策[J];天津師范大學學報(基礎教育版);2019年04期

2 程琳;;《聲現(xiàn)象》教材分析研究[J];課程教育研究;2018年51期

3 韓新正;;理解教材:在整體中思考每節(jié)課[J];中學數(shù)學;2019年02期

4 段雙全;;語文教材分析的“三文”策略[J];教學與管理;2019年01期

5 費金有;王麗娜;王磊;李馮偉;;教材分析的基本原則探析[J];當代教研論叢;2019年04期

6 王福瑞;;“讀思達”教材分析模型建構與實踐策略[J];教育評論;2019年05期

7 楊美芳;;說課時怎樣“說教材分析”[J];語文教學通訊;2016年09期

8 羅怡;;《對花》教學設計[J];中小學音樂教育;2016年10期

9 丁培培;閆德智;;“乙酸”教學設計[J];中學化學教學參考;2016年18期

10 申小進;;教材與學法并重 問題與實驗齊驅[J];中學物理教學參考;2016年16期

相關會議論文 前10條

1 徐曉紅;;中文請求策略的教材分析（英文）[A];中國社會語言學（2005年第1期）[C];2005年

2 李惠玲;;學生建構模型,也需要爬樓梯——基于“植樹問題”一課的思考與實踐[A];北京市教育學會2018學術年會優(yōu)秀論文集[C];2018年

3 盧國霞;;《滹沱河和我》教學設計[A];第三屆中小學教師教學設計展論文集[C];2013年

4 王大省;;人教新目標八年級下冊《Unit7 Section A(1a-1c)》教學設計[A];2012年河北省教師教育學會教學設計主題論壇論文集[C];2012年

5 李毅;;Unit 9 When was it invented? Section A(1a-2c)[A];河北省教師教育學會第一屆教學設計創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

6 郭立紅;;Unit 1 What't the matter? 第二課時 SectionA 3a-Grammar Focus[A];河北省教師教育學會第四屆中小學教師教學設計論壇論文集[C];2014年

7 王自武;;教材分析之我見[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（下）[C];2007年

8 趙素蘭;;Showing Our Feelings教學設計 必修 4 Unit 4 Using language[A];第三屆中小學教師教學設計展論文集[C];2013年

9 易oS琳;;縱觀教材編排體系 培養(yǎng)學生空間觀念——北師大小學數(shù)學2011版四年級下冊第四單元《我說你搭》教材分析[A];第十八屆全國新世紀小學數(shù)學課程與教學系列研討會暨“數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展導向的課堂教學——空間觀念”主題專場論文集[C];2019年

10 李文玉;;Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A(Period 2)[A];2012年河北省教師教育學會教學設計主題論壇論文集[C];2012年

相關重要報紙文章 前10條

1 王世梅 黑龍江省泰來實驗小學;《認識人民幣》教學設計[N];科學導報;2017年

2 瀘州市敘永縣敘永鎮(zhèn)二中 郭定理;淺談《走進數(shù)學世界》的教材分析及處理[N];瀘州日報;2008年

3 長沙市開福區(qū)教研室 羅煒;小學《藝術》實驗教材分析報告[N];美術報;2002年

4 ;聚焦“2018全國高等教育教材峰會”[N];新華書目報;2018年

5 安徽省馬鞍山市第二中學 魯峻;追求理解的教學設計[N];江蘇教育報;2019年

6 興仁市魯?shù)A營鄉(xiāng)中心學校 葉富松;如何做好教學設計[N];黔西南日報;2019年

7 金愛平;中央音樂學院鋼琴三級教材分析[N];音樂周報;2002年

8 山東省棗莊市市中區(qū)文化路小學副校長 李亞;基于課程標準做好教學設計[N];語言文字報;2019年

9 曲靖麒麟?yún)^(qū)北關分校南苑小學 陳妥瓊;《我設計的船》教學設計[N];云南經(jīng)濟日報;2017年

10 鄉(xiāng)寧縣管頭中學 趙俊芳;二氧化碳的性質探究[N];發(fā)展導報;2017年

相關博士學位論文 前2條

1 王玉云;初中英語教材知識體系構建研究[D];西南大學;2008年

2 張文廣;性構相依思想的闡釋及其教學實踐探索[D];華東師范大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 劉怡凡;中國概況類教材對比[D];西安外國語大學;2019年

2 翟潔;中澳高中數(shù)學教材數(shù)列內(nèi)容的比較研究[D];中央民族大學;2019年

3 解輝;中美初中生物學教材生態(tài)文明素養(yǎng)內(nèi)容的比較研究[D];石河子大學;2019年

4 劉金強;石河子地區(qū)人教版高中生物必修二《遺傳與進化》教材中欄目的使用現(xiàn)狀調查與優(yōu)化策略研究[D];石河子大學;2019年

5 丁紅;基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中物理教材比較研究[D];江西師范大學;2019年

6 李偉玲;留學生本科選用教材《發(fā)展?jié)h語（第二版）·中級閱讀》調查與研究[D];江西師范大學;2019年

7 黎t

本文編號：2646588