【摘要】：課文的話題是學(xué)生學(xué)習(xí)中最直接接觸的內(nèi)容之一。話題選擇的好壞不僅影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還決定著課文中常用詞語(yǔ)的選擇趨向,影響著課文中功能項(xiàng)目、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及文化項(xiàng)目的融入。本篇論文以課文的話題入手,對(duì)內(nèi)研究了話題的選擇,話題的編排兩方面；對(duì)外研究了話題與體裁,話題與功能項(xiàng)目之間的關(guān)系。一直以來(lái)高級(jí)階段的研究就是對(duì)外漢語(yǔ)研究的薄弱環(huán)節(jié),高級(jí)與中級(jí)的區(qū)分不明確,教材也比較少,所以研究趨向于把中高級(jí)階段的學(xué)生在一起研究,但是高級(jí)階段有別于中級(jí)階段,有其獨(dú)特的特點(diǎn)。因此,本文以高級(jí)階段為研究范圍,對(duì)高級(jí)階段綜合教材的話題進(jìn)行研究。本文選取2005年以后出版的四部有代表性的高級(jí)綜合教材作為研究對(duì)象,依據(jù)教材編寫的相關(guān)理論和教材評(píng)估的基本原則,采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方法,分六章進(jìn)行探討：第一章是序言。此部分主要從選題緣由及意義、研究綜述等幾個(gè)方面對(duì)于目前的綜合教材中的話題研究進(jìn)行了總體的說(shuō)明，并對(duì)本文的研究方法,研究依據(jù)以及涉及到的“話題”、“高級(jí)”等文中的主要名詞做了詳細(xì)的描述和界定，力圖給大家整體展示話題研究的一個(gè)方向。第二章是話題的選擇研究。本章在前人研究的基礎(chǔ)上并具體結(jié)合四部綜合教材話題內(nèi)容的具體情況對(duì)話題進(jìn)行了八大類,十五小類的分類,并結(jié)合針對(duì)高級(jí)階段第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),根據(jù)學(xué)生對(duì)話題的喜好程度的不同,對(duì)高級(jí)階段綜合教材的話題選擇提出建議。第三章是對(duì)話題的內(nèi)部研究,主要探討話題的編排。本論文把話題編排分為總體編排和主體編排兩方面內(nèi)容,總體編排是對(duì)話題的數(shù)量、側(cè)重、方式進(jìn)行的橫向說(shuō)明,主體編排是對(duì)主課文和閱讀課文的關(guān)系做縱向說(shuō)明,以此來(lái)進(jìn)一步探討教材話題內(nèi)部之間的聯(lián)系。第四章是對(duì)話題與體裁的關(guān)系進(jìn)行的探討。本章對(duì)四部教材的課文體裁進(jìn)行分類,并對(duì)教材中的話題與體裁的關(guān)系進(jìn)行研究分析,以期通過(guò)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)話題與體裁的關(guān)系,進(jìn)而研究教材在體裁和話題選擇中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。第五章是對(duì)話題與功能項(xiàng)目之間關(guān)系的研究。這一部分我們按照《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中高級(jí)階段功能大綱》對(duì)課文中的功能項(xiàng)目進(jìn)行分類,并通過(guò)對(duì)比分析研究功能與話題之間的關(guān)系。第六章是對(duì)全文的總結(jié)。本文在對(duì)話題的橫向和縱向深入研究的基礎(chǔ)之上,對(duì)高級(jí)階段的綜合教材的話題選擇,話題編排,話題中的體裁、話題中的功能進(jìn)行了合理的建議,希望能夠?qū)Ω呒?jí)階段教材編寫起到一定積極的作用。
[Abstract]:The topic of the text is one of the most direct contacts in the students' study. The choice of topic not only affects the students' interest and motivation, but also determines the tendency of choice of common words in the text. It also affects the integration of functional items, grammatical structures and cultural items in the text. This thesis starts with the topic of the text, studies the choice of topic and the arrangement of topic, and studies the relationship between topic and genre, topic and function item. The study of the advanced stage has always been the weak link of the study of Chinese as a foreign language. The distinction between the advanced and the intermediate level is not clear, and the teaching materials are relatively few, so the research tends to study the students of the middle and advanced stages together. But the advanced stage is different from the intermediate stage, and has its unique characteristics. Therefore, this paper takes the advanced stage as the research scope, carries on the research to the advanced stage comprehensive teaching material topic. In this paper, four representative advanced comprehensive textbooks published after 2005 are selected as the research object, according to the relevant theories and the basic principles of textbook evaluation, the method of combining data statistics with questionnaire survey is adopted in this paper. It is divided into six chapters: the first chapter is the preface. This part mainly explains the topic research in the current comprehensive teaching materials from the reasons and significance of the topic selection, research summary and so on, and gives a general explanation of the research method, research basis and the "topic" involved in this paper. The main nouns in "Advanced" are described and defined in detail, trying to show you a direction of topic research. The second chapter is the topic choice research. On the basis of previous studies, this chapter classifies the topic into eight categories and fifteen subcategories, and combines the questionnaire statistics for the advanced second language learners with the specific situation of the topic content of the four comprehensive textbooks. According to the students' preference for topics, suggestions are made for the topic selection of advanced comprehensive textbooks. The third chapter is the internal research of the topic, mainly discusses the topic arrangement. This thesis divides the topic arrangement into two aspects: the overall arrangement and the subject arrangement. The overall arrangement is the horizontal explanation of the number, emphasis and mode of the topic, and the main arrangement is the vertical explanation of the relationship between the main text and the reading text. In order to further explore the teaching materials within the topic of the relationship. Chapter four discusses the relationship between topic and genre. This chapter classifies the text genre of the four textbooks, and studies the relationship between the topic and the genre in the textbook, in order to find out the relationship between the topic and the genre through the comparative analysis. Then it studies the advantages and disadvantages of teaching materials in genre and topic selection. The fifth chapter is the research on the relationship between topic and functional items. In this part, we classify the functional items in the text according to the functional outline of the Advanced stage in Teaching Chinese as a Foreign language (TCFL), and analyze the relationship between the function and the topic by comparison. The sixth chapter is a summary of the full text. On the basis of in-depth study of the topic horizontally and vertically, this paper makes reasonable suggestions on the topic selection, topic arrangement, genre in the topic, function of the topic in the advanced stage of the comprehensive teaching material. It is hoped that it will play a positive role in the compilation of teaching materials at the advanced stage.
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195.4

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本文編號(hào)：2266959