本文選題：高職院校 + 應(yīng)用文寫作��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2012年20期

【摘要】：高職院校《應(yīng)用文寫作》課程存在地位邊緣、認(rèn)識模糊、模式單一、附加值低等問題。因此,有必要根據(jù)高職院校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn),按照高職《應(yīng)用文寫作》課程改革的"簡""新""用""特"四項(xiàng)原則,構(gòu)建"三段遞進(jìn)式"教學(xué)體系:以案例教學(xué)法滲透寫作知識;以任務(wù)驅(qū)動強(qiáng)化模擬寫作;以崗位實(shí)踐實(shí)現(xiàn)能力拓展。
[Abstract]:The course of practical Writing in higher vocational colleges has some problems, such as the edge of status, vague understanding, single mode, low added value and so on. Therefore, it is necessary to apply the four principles of "simple" and "new" and "special" according to the teaching practice and students' characteristics in higher vocational colleges and in accordance with the four principles of "brief" new "and" special "in the course reform of practical Writing in higher Vocational Colleges. To construct the "three-stage progressive" teaching system: to infiltrate the writing knowledge with the case teaching method, to strengthen the simulated writing with the task drive, and to realize the expansion of the ability by the post practice.
【作者單位】： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：H193.6

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1916288