本文關(guān)鍵詞：《發(fā)展?jié)h語：初級口語Ⅱ》新舊版比較研究

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【摘要】：在外語教學(xué)中,初級教材向來是最重要的。學(xué)習(xí)者對一門外語的興趣能否得到發(fā)展,基礎(chǔ)能否打牢,教材具有決定性的作用。在對外漢語教學(xué)中,初級口語教學(xué)擔(dān)負(fù)著夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)語言交際能力的重任,初級口語教材的好壞對教學(xué)的成敗也有舉足輕重的影響。隨著國際漢語教學(xué)的推廣,對外漢語教材的數(shù)量在不斷上升,種類也愈加豐富,其中有系列教材、特殊用途教材和單項(xiàng)技能教材等。雖然初級口語教材數(shù)量相比其他類型的教材有很大的優(yōu)勢,但是讓教師覺得好用,讓學(xué)生覺得好學(xué)的教材卻并不多。即使是使用率較高的教材仍然存在著或多或少的缺憾。針對這種現(xiàn)狀,筆者選擇了國內(nèi)高校使用比較多的新舊兩版《發(fā)展?jié)h語初級口語II》作為研究對象,對兩部教材的編寫理念、編排體例、課文話題語料、詞匯量選擇以及練習(xí)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行比較分析,總結(jié)了兩部教材的特點(diǎn)、優(yōu)勢和不足,旨在豐富對外漢語初級口語教材的編寫經(jīng)驗(yàn),為今后初級口語教材的編寫提供一些建議。本文分為六個(gè)部分。第一部分緒論主要闡述本選題的研究背景、研究意義和研究目標(biāo);第二部分闡述本論文相關(guān)的理論基礎(chǔ);第三部分對兩部教材進(jìn)行總體分析,第四部分對教材的詞匯進(jìn)行全方位分析,包括詞匯的規(guī)范化、詞類的細(xì)化以及詞匯的實(shí)用性等問題;第五部分對比分析了兩部教材的課文部分,從課文話題、課文語料、交際角色等幾個(gè)方面進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)分析;第六部分對兩部教材的練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)二者在習(xí)題量、習(xí)題的類型等方面均存在著較大的差異,由此也能看到隨著時(shí)代的發(fā)展,任務(wù)型教學(xué)法的重要性日益凸顯。第七部分在前面分析的基礎(chǔ)上對對外漢語初級口語教材編寫提出了幾點(diǎn)建議,希望能夠?qū)μ岣邔ν鉂h語教學(xué)的效率和質(zhì)量有所幫助。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1277806