本文關(guān)鍵詞：漢語形容詞等級含意的認(rèn)知模式實驗研究

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【摘要】：由“格萊斯主義”衍生出來的“新、后格萊斯主義”之爭由來已久。其中,以“等級含意”為典型代表的“一般會話含意”成為研究焦點,結(jié)果出現(xiàn)了三種“等級含意”推導(dǎo)模式：默認(rèn)模式、標(biāo)準(zhǔn)化模式和語境作用模式；為“一般會話含意”的認(rèn)知處理模式研究提供更為可靠的理論依據(jù)。本研究旨在以漢語程度形容詞為實驗語料,采用計算機輔助實驗方法,驗證解釋“等級含意”處理的較為合理的模式,這在實驗語用學(xué)領(lǐng)域尚屬首次。本研究共有受試211名,隨機選自蘭州大學(xué)非語言學(xué)專業(yè)的學(xué)生：平均年齡22至23歲,性別比例均等。線上實驗在蘭州大學(xué)外國語學(xué)院實驗語用學(xué)實驗室完成；運用DMDX軟件呈現(xiàn)實驗語料,記錄受試的含意理解錯對率和反應(yīng)時間。實驗所得數(shù)據(jù)均通過SPSS 20.0軟件進行分析。實驗一重復(fù)多林等(Doran et al. 2012)的實驗,旨在驗證漢語母語受試者能否系統(tǒng)地區(qū)分“所說的話”和“所含的意”,以及不同的指導(dǎo)方式如何影響這一能力的。共有90名受試參加了問卷測試。結(jié)果表明不同的指導(dǎo)方式會不同程度影響受試分辨“所說的話”和“所含的意”的能力。實驗二的設(shè)計同實驗一,其不同之處在于通過DMDX記錄“錯誤率”和反應(yīng)時間。另外64名受試參加了測試。結(jié)果表明,受試在認(rèn)知壓力下,測前指導(dǎo)的影響力會減小。另外,通過對實驗一實驗二中數(shù)量原則下的“一般會話含意”的對比,選出恰當(dāng)?shù)摹俺潭刃稳菰~”(熱,燙)作為主要實驗語料。實驗三在充分考慮了“共同語境因素”作用的前提下,借鑒布里尼等Brehney et al.,2006)的語境設(shè)計,將熱,燙“等級含意”目標(biāo)詞融入上限語境(支持會話含意產(chǎn)生)、下限語境(不支持會話含意產(chǎn)生)和中性語境(不相關(guān)信息)進行驗證。另有15名漢語母語受試參加測試,并于測試后參加訪談。結(jié)果發(fā)現(xiàn),南北飲食文化差異會影響結(jié)果,需進一步修改。實驗四對語料做了調(diào)整,先由20名漢語母語者參加預(yù)測實驗,保證了修改后語料的可靠性。正式實驗采用預(yù)測實驗的語料,由另外的22名受試參加測試,結(jié)果驗證了標(biāo)準(zhǔn)化模式的推導(dǎo)機制。本研究發(fā)現(xiàn),程度形容詞作為一種特殊的“等級含意”詞,在保持基本字面含意之外,受“共同語境因素”的制約較大；同時對上下文較為敏感。據(jù)研究結(jié)果推斷,在人們?nèi)粘０殡S認(rèn)知能力介入的語言環(huán)境中,標(biāo)準(zhǔn)化模式的推導(dǎo)機制比默認(rèn)模式和語境作用模式更顯合理；從而為蓋里特和哈尼希(Garret Harnish, 2007)的實驗結(jié)論提供了有力支持。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H146.2

【參考文獻】

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1 陳冰飛;張紹杰;;漢語數(shù)量詞“一些”的級差含義實驗研究——新格賴斯語用學(xué)默認(rèn)理論面臨的困境[J];外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報);2012年06期

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本文編號：1198360