本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)法在旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：進(jìn)入新世紀(jì)新階段,我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng),對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大,旅游業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)和世界舞臺(tái)上的占有率逐年提高,越來(lái)越多的外國(guó)人希望以旅游的方式了解中國(guó)五千年輝煌而燦爛的華夏文化,激發(fā)起漢語(yǔ)熱在世界范圍內(nèi)的持續(xù)升溫。旅游漢語(yǔ)作為專門用途漢語(yǔ)的新興課程,受到學(xué)術(shù)界越來(lái)越多的關(guān)注,跟一般的漢語(yǔ)教學(xué)相比,旅游漢語(yǔ)的教學(xué)更具有專業(yè)性、實(shí)踐性等特征,教學(xué)重點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)在跨文化的旅游活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)并正確使用漢語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。然而,我國(guó)旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)還存在諸多問(wèn)題,如口語(yǔ)教學(xué)對(duì)象沒(méi)有細(xì)分,口語(yǔ)教材不系統(tǒng),缺乏專項(xiàng)訓(xùn)練,教師專業(yè)知識(shí)貯備缺乏等。為解決以上問(wèn)題,筆者試引入任務(wù)型教學(xué)法,欲在此方法理論指導(dǎo)下,將其運(yùn)用于旅游漢語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)上,力求找到解決問(wèn)題,彌補(bǔ)不足,提高教學(xué)質(zhì)量,探索旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新途徑。全文共分六章。第一部分為緒論,介紹選題的背景、選題目的和意義、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分為國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述,梳理和歸納了國(guó)內(nèi)外教學(xué)界對(duì)任務(wù)型教學(xué)的研究以及我國(guó)旅游漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)。第三部分針對(duì)我國(guó)目前旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀從對(duì)象、教材、師資、課堂情況等幾方面深入分析存在的問(wèn)題,并提出解決建議,第四部分論證了將任務(wù)型教學(xué)法融入旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),闡述了在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施原則,對(duì)教材、教師的要求,并通過(guò)具體教學(xué)案例的展示論證了任務(wù)型教學(xué)法在旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中實(shí)踐的可行性。第五部分論文結(jié)語(yǔ)和研究的不足。
【關(guān)鍵詞】：任務(wù)型教學(xué)法 旅游漢語(yǔ) 口語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)案例設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 緒論9-12
• 1.1 選題背景9
• 1.2 研究目的和意義9-10
• 1.3 研究方法10
• 1.4 研究對(duì)象10
• 1.5 研究?jī)?nèi)容10-11
• 1.6 研究的創(chuàng)新性11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-18
• 2.1 任務(wù)型教學(xué)法的基本理論12-13
• 2.1.1 任務(wù)型教學(xué)法概述12
• 2.1.2 任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)施步驟12
• 2.1.3 任務(wù)型教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)12-13
• 2.2 任務(wù)型教學(xué)研究綜述13-15
• 2.2.1 國(guó)外任務(wù)型教學(xué)研究綜述13-14
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)任務(wù)型教學(xué)研究綜述14-15
• 2.3 旅游漢語(yǔ)教學(xué)研究綜述15-18
• 3 旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題18-22
• 3.1 旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)對(duì)象現(xiàn)狀與問(wèn)題18-19
• 3.2 旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教材現(xiàn)狀與問(wèn)題19-20
• 3.3 旅游漢語(yǔ)教師師資現(xiàn)狀與問(wèn)題20
• 3.4 旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)課堂現(xiàn)狀及問(wèn)題20-22
• 4 任務(wù)型教學(xué)法在旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用22-33
• 4.1 任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)22-23
• 4.1.1 任務(wù)型教學(xué)法的教學(xué)特點(diǎn)和旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)相符合22
• 4.1.2 任務(wù)型教學(xué)法能在較大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣22-23
• 4.1.3 任務(wù)型教學(xué)法使學(xué)習(xí)者的旅游從業(yè)技能得到提高。23
• 4.1.4 任務(wù)型教學(xué)法能充分培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力23
• 4.2 任務(wù)型教學(xué)法在旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施原則23-26
• 4.3 結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法編寫旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教材26-27
• 4.3.1 旅游漢語(yǔ)教材口語(yǔ)部分融入任務(wù)型教學(xué)法的分類26
• 4.3.2 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法在編寫旅游漢語(yǔ)教材口語(yǔ)教學(xué)部分中應(yīng)注意的問(wèn)題26-27
• 4.4 任務(wù)型旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)對(duì)任課教師的素質(zhì)要求27-28
• 4.4.1 漢語(yǔ)知識(shí)教學(xué)與旅游知識(shí)教學(xué)高度結(jié)合的能力27
• 4.4.2 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)合理結(jié)合的能力27
• 4.4.3 合理編排任務(wù)的能力27
• 4.4.4 任務(wù)設(shè)置的創(chuàng)新能力27-28
• 4.5 任務(wù)型旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)------入住酒店28-33
• 5 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1080256