本文關鍵詞：漢語進修班初級聽力課程教學研究

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【摘要】：摘要：在以往的漢語教學研究中,學者們著力研究各國學生在漢語學習中的偏誤、差異和特點,并討論與總結(jié)漢語聽力教學的特點、任務、教學策略及教學法等,研究較為全面。而在漢語進修班初級聽力教學研究方面尚有研究空間。本文在對初級聽力課教學的重要性、教學內(nèi)容、參與因素進行探討和總結(jié)的基礎上,對零起點學生的學習特點、需求以及混合班教學特點進行子討論。試圖通過課堂觀察、試卷調(diào)查、個別訪談等方法,探尋和分析零起點混合班學生在初級漢語聽力學習中的重點和難點,并就教師及教學方法等方面提出相應建議。
【關鍵詞】：零起點 混合班 初級漢語聽力教學
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要5
• Abstract5-7
• 1. 序言7-11
• 1.1 研究背景和意義7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述8-11
• 2. 漢語聽力教學概述11-14
• 2.1 聽力11-12
• 2.2 初級漢語聽力課12-14
• 3. 零起點混合班漢語聽力教學特點14-17
• 3.1 零起點學生的特點15
• 3.2 混合班聽力教學特點15-17
• 4. 初級漢語聽力教學調(diào)查與分析17-21
• 4.1 初級漢語聽力語音教學方面的重點、難點17-18
• 4.2 調(diào)查研究18-20
• 4.3 零起點混合班學生在初級漢語聽力語音學習中的難點、重點20-21
• 5. 初級漢語聽力教學方法和建議21-26
• 5.1 聽力教學方法21-22
• 5.2 針對本次調(diào)查對象的聽力難點選擇教學方法22-24
• 5.3 對教師的教學建議24-26
• 6. 結(jié)語26-27
• 參考文獻27-29
• 致謝29

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1025904