本文關(guān)鍵詞：漢韓擬聲詞對比及教學(xué)策略研究

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【摘要】：隨著中韓兩國交流日漸增多,學(xué)習(xí)韓語的中國人和學(xué)習(xí)漢語的韓國人越來越多,漢語與韓語之間的對比研究也逐漸受到關(guān)注。韓語和漢語是兩種可比性很強(qiáng)的語言,它們雖分別屬于阿爾泰語系和漢藏語系,但二者之間也存在著密切的關(guān)系。近年來,對于漢韓在詞匯和語法上的對比文章很多,但很少有人單獨把擬聲詞這個非常重要的題目加以討論。擬聲詞是模擬事物動作和變化等聲音的詞,它能夠通過語言、生動形象地將動作的聲音、形式等傳達(dá)給聽者,是語言中不可或缺的一部分。漢韓語言里都有很多的擬聲詞,有些詞的用法也大致相通,但是兩種語言中的擬聲詞并不都是對客觀聲音的簡單模仿,也有對客觀聲音的概括模擬,因為概括程度的不同,擬聲詞所負(fù)荷的意義也有所區(qū)別,且擬聲詞的語音形式和意義之間的關(guān)系也不盡相同。本文從漢韓擬聲詞的對比出發(fā),第一章為論文引言。這一部分首先說明了本文選題的目的和意義；然后解說本文研究思路和方法；最后相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了評述。第二章主要介紹漢語和韓語擬聲詞的定義和形態(tài)特點,漢韓擬聲詞之所以跟事物的原來的真正發(fā)出的聲音不同造成兩國形容同一事物發(fā)音卻不盡相同的情況,主要是因為要適應(yīng)兩國語言系統(tǒng)。第三章進(jìn)行漢韓擬聲詞的數(shù)據(jù)庫分析,將漢語和韓語兩種語言的擬聲詞進(jìn)行分類對比。第四章對漢韓擬聲詞的構(gòu)詞能力,漢韓兩種語言中擬聲詞都有較強(qiáng)的構(gòu)詞能力,作為成詞語素都可以構(gòu)成名詞,動詞和形容詞。第五章主要對漢韓擬聲詞的句法功能進(jìn)行比較,通過對比分析漢韓語擬聲詞的語言形式和意義之間的關(guān)系,找出二者的共同點和不同點,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些規(guī)律性的特點,希望對漢語或韓語學(xué)習(xí)者有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：擬聲詞 構(gòu)詞能力 句法功能
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 引言9-14
• 一、本文選題目的和意義9-10
• (一)選題的目的和意義9
• (二) 學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用前景9
• (三) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• 二、本文研究思路(主要內(nèi)容、基本觀點、重點、難點)10
• 三、相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述10-14
• (一) 中國研究現(xiàn)狀評述10-13
• (二) 韓國研究現(xiàn)狀評述13-14
• 第二章 漢韓擬聲詞定義及形態(tài)的特征14-23
• 一、漢韓擬聲詞概念對比14-15
• (一) 漢語擬聲詞概念14
• (二) 韓語擬聲詞概念14-15
• 二、漢韓擬聲詞形態(tài)特征對比15-23
• (一) 漢韓擬聲詞的共同點和區(qū)別15-18
• (二) 雙音節(jié)重復(fù)形態(tài)(AABB式,ABAB式)18-19
• (三) 三音節(jié)重復(fù)型(ABCABC式)19-23
• 第三章 常用擬聲詞實例的對比23-26
• 第四章 漢韓擬聲詞構(gòu)詞能力對比26-28
• 一、做名詞中的語素26
• 二、做動詞中的語素26-27
• 三、做形容詞中的語素27-28
• 第五章 漢韓擬聲詞句法功能對比28-33
• 一、韓語擬聲詞的句法功能28-30
• (一) 用作狀語28
• (二) 用作定語28-29
• (三) 用作謂語29
• (四) 用作獨立語29-30
• 二、漢語擬聲詞的句法功能30-33
• (一) 用作狀語30-31
• (二) 用作定語31
• (三) 用作謂語31
• (四) 用作獨立語31
• (五) 用作補語31-32
• (六) 用作主語32
• (七)用作賓語功能32-33
• 第六章 擬聲詞教學(xué)策略研究33-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 致謝38

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本文編號：1026147