本文關鍵詞：關于高職表演藝術音樂專業(yè)人才培養(yǎng)問題的思考

  更多相關文章： 高職 表演藝術音樂專業(yè) 人才培養(yǎng) 目標定位 培養(yǎng)方式 人文教育

【摘要】：針對高職表演藝術音樂專業(yè)在人才培養(yǎng)上目標定位偏高、強調"做事"教育、未能體現(xiàn)高職特色等現(xiàn)狀,文章提出:高職表演藝術音樂專業(yè)應根據(jù)學生實際和社會需求確立人才培養(yǎng)目標定位;根據(jù)高職教育的特色,調整人才培養(yǎng)方式;應重視人文藝術教育,提高學生的綜合素質。
【作者單位】： 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院藝術與設計學院;
【關鍵詞】： 高職 表演藝術音樂專業(yè) 人才培養(yǎng) 目標定位 培養(yǎng)方式 人文教育
【分類號】：J604.6-4;G712
【正文快照】： 一、高職表演藝術音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀1.人才培養(yǎng)目標定位偏高。培養(yǎng)目標定位是否準確,是高職教育質量保障的基礎。目前,高職院校音樂專業(yè)培養(yǎng)目標為:“較強的音樂表演技能,能夠勝任專業(yè)文藝團體等單位的音樂表演、研究、教育的高等技術性專門人才�！边@一培養(yǎng)目標定位與

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本文編號：976484