小提琴集體教學(xué)課是藝術(shù)教育的一部分,它是一種活動(dòng),因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該具有一套比較完善的教育理論指導(dǎo)。高師小提琴集體課教學(xué)模式的構(gòu)建,擬從小提琴集體課教學(xué)模式形成、小提琴集體課教學(xué)的分析、小提琴集體課教學(xué)模式的可行性發(fā)展構(gòu)建幾個(gè)方面對(duì)小提琴集體教學(xué)課進(jìn)行探究,以期達(dá)到對(duì)其模式的進(jìn)一步完善和提高。

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【文章目錄】：
一、小提琴集體課教學(xué)模式的形成
二、小提琴集體課教學(xué)的分析
    (一) 教學(xué)現(xiàn)狀
    (二) 教學(xué)導(dǎo)向
    (三) 授課方式
    (四) 利弊分析
三、小提琴集體課教學(xué)模式的可行性發(fā)展構(gòu)建
    (一) 第一層劃分———根據(jù)學(xué)生的專業(yè)來(lái)劃分
    (二) 第二層劃分———根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的程度劃分
    (三) 第三層劃分———演奏型和鑒賞型的劃分



本文編號(hào)：4045332