本文關(guān)鍵詞：中西記譜法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“文字是記錄語言的基本工具，音符是記錄音樂的基本工具�！蔽淖值恼Q生幫助了語言的傳播，記譜法的誕生使音樂不斷地傳承。 “傳統(tǒng)是一條河。”記譜法就是這條河里的一條涓涓細(xì)流，它從這條河里誕生，也將隨著這條河流向遠(yuǎn)方。無論是在中國還是在西方還是在其它地方，因記譜法的出現(xiàn)使得音樂可以記錄、承載、傳播。記譜法在音樂發(fā)展史上占有不容忽視的重要位置。 本文通過對中國和西方(歐洲)記譜法的學(xué)習(xí)、研究、對比，說明其產(chǎn)生、發(fā)展與人類社會的產(chǎn)生、發(fā)展是密不可分的。記譜法的誕生使音樂得以不斷地傳承，，而音樂的傳承又使記譜法不斷地得到改進與發(fā)展。 緒言部分談到了記譜法的產(chǎn)生、發(fā)展，說明記譜法的誕生是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物。不同的民族、地區(qū)，不同的時代，不同的歷史文化背景產(chǎn)生的記譜法是不盡相同的。自從記譜法的誕生之日起，人們幾乎沒有間斷過對它的改進與研究。 第一部分：把本人所了解到的中國和西方(歐洲)的記譜法作以羅列介紹，說明記譜法的發(fā)展與變化。 第二部分：從社會學(xué)、哲學(xué)等角度對中國和西方的記譜法作以分析。 第三部分：說明記譜法對音樂傳承的作用。 第四部分：論述記譜法的文化內(nèi)涵。 第五部分：論述怎樣在當(dāng)今音樂教育中實施記譜法的教學(xué)
【關(guān)鍵詞】：記譜法 音樂 傳承 發(fā)展 改革 音樂教育
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：J613.2
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 緒論6-8
• 第一章 記譜法及其演進8-34
• 1.1 中國的記譜法10-24
• 1.1.1 禮記·投壺譜11-12
• 1.1.2 結(jié)帶記譜12
• 1.1.3 聲曲折12-13
• 1.1.4 文字譜13-14
• 1.1.5 律呂字譜14
• 1.1.6 宋俗字譜14-16
• 1.1.7 方格譜16-17
• 1.1.8 查巴譜17
• 1.1.9 央移譜17-18
• 1.1.10 折子譜18-19
• 1.1.11 盲人扣子譜19
• 1.1.12 古琴掌紋譜19-20
• 1.1.13 二四譜20-21
• 1.1.14 琵琶譜體系(敦煌譜)21
• 1.1.15 古琴減字譜21-22
• 1.1.16 宮商字譜22
• 1.1.17 燕樂半字譜22
• 1.1.18 工尺譜22-24
• 1.2 西方(歐洲)的記譜法24-29
• 1.3 記譜法的改革29-34
• 1.3.1 由繁到簡的方向30
• 1.3.2 多樣化方向30-31
• 1.3.3 符號化方向31-32
• 1.3.4 數(shù)字化方向32-34
• 第二章 記譜法的發(fā)展分析34-39
• 2.134-37
• 2.1.1 社會學(xué)的觀照34
• 2.1.2 中國音樂社會觀對記譜法的觀照34-36
• 2.1.3 西方音樂社會觀對記譜法的觀照36-37
• 2.2 從哲學(xué)的角度認(rèn)識中國的記譜法37-39
• 第三章 記譜法與音樂傳承39-43
• 3.1 音樂的傳承產(chǎn)生了記譜法39-40
• 3.2 記譜法使音樂得以傳承40-41
• 3.3 音樂的傳播、交流使記譜法不斷趨于完善41-43
• 第四章 中西方文化中的記譜法43-46
• 4.1 西方音樂文化中的記譜法43-44
• 4.2 中國音樂文化中的記譜法44-46
• 第五章 記譜法在音樂教育中的實施46-49
• 5.1 簡譜五線譜識譜并舉的原則46-47
• 5.2 傳統(tǒng)記譜法在繼承中的作用47-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 后記53

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙光強;道教曲牌音樂發(fā)展研究[D];江西財經(jīng)大學(xué);2010年

2 楊薇;中國基礎(chǔ)音樂教育中的識譜教學(xué)研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

  本文關(guān)鍵詞：中西記譜法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：388199