【摘要】：耿生廉,民族音樂理論家、音樂教育家。本文試圖通過對其一生的學術文本進行詳盡的梳理,在其完整的文獻基礎上,以音樂史學和文化解釋學的方法,對其教育教學理論及其實踐成果加以學理性探討。文章從三方面構架:一、尊重傳統(tǒng);二、力求創(chuàng)新;三、民歌在當代教育中的文化學意義,并以此闡釋耿生廉在民歌教育、教學思想中的創(chuàng)獲,以求得其教學實踐背后所蘊含的深刻思想。

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 林陽地;譚勇;;離愁別緒歌千載斷腸聲里唱《陽關》——琴曲《陽關三疊》述評[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2006年03期

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相關會議論文 前4條

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相關博士學位論文 前10條

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4 王小龍;揚州清曲音樂穩(wěn)態(tài)特征研究[D];上海音樂學院;2005年

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相關碩士學位論文 前10條

1 胡玉蘭;關于跨界演唱及其在高師聲樂教學中運用的可行性探討[D];江西師范大學;2010年

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4 管亞男;《律呂正義.續(xù)編》的初步研究[D];福建師范大學;2010年

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8 楊亞輝;“一朝步入畫卷，，一日夢回千年”[D];河南大學;2011年

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【相似文獻】

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本文編號：2579672