20世紀80年代以來,隨著鋼琴在我國日漸普及,鋼琴學習逐漸受到了人們的重視,“鋼琴熱”成為一種文化現象延續(xù)至今。鋼琴教學的啟蒙階段,在個人鋼琴學習的發(fā)展過程中具有奠基性意義。實際教學中,由于鋼琴教師對教學對象的生理、心理缺乏科學的認知,則無法開展針對性教學;對教材內容的理解和使用不當,又會導致教學有效性無法提升。據此背景,本文將希波克拉底氣質學說與鋼琴教材對比分析相結合,既讓教師對兒童間的個體差異有清晰的認知,也為教師“因材施教”提出了教材選擇和使用的建議,由此提高教學效率,讓孩子在活潑、趣味的情境中學習鋼琴。本文結構共分四章,第一章是氣質概念和學說類別,重點介紹希波克拉底氣質學說的緣起和發(fā)展,研究不同氣質類型學生的心理特性和音樂學習行為特征。第二章是四本鋼琴啟蒙教材研究,選取四本國內外知名鋼琴啟蒙教程:《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴基礎教程》、《菲伯爾鋼琴基礎教程》、《新路徑鋼琴教程》,按照教學理念、內容編排等方面進行分析對比,得出它們的共性是希望兒童能夠快樂學琴,不同的是實踐方法和側重點有所差異。第三章是針對不同氣質類型的學生,提出相應的教學態(tài)度和選材建議,通過教材使...

【文章頁數】：60 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1鋼琴啟蒙教程相關研究發(fā)表年度趨勢圖

江南大學碩士學位論文2因材施教起源于我國孔子的教育主張，它已成為教學中一項重要的教學方法和教學原則。從心理學的角度來看，教師要注意學生間的差異，針對個體的心理特征開展區(qū)別化教學。在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教....

圖1-2血液與氣質類型對應圖

徽縷?矢拍詈脫?道啾?10二世紀，古羅馬醫(yī)生克勞迪亞斯-蓋倫（ClaudiusGalenus，129～199）結合了“體液論”，以他的理論基礎--熱、冷、干和濕為依托，得出“氣質學說”。最具代表的氣質主要分為四大類——膽汁質（choleric）、多血質（sanguine）、粘液質....

圖1-3氣質類型與特征對應關系圖

江南大學碩士學位論文11圖1-3氣質類型與特征對應關系圖以上是氣質特征的闡述，劃分氣質類型的標準或者依據是心理特性。它主要包括以下幾個方面：感受性、耐受性、反應速度、可塑性、情緒興奮性等等。從音樂學習行為來看，不同氣質類型的心理特性差異較大。感受性主要體現神經過程的強度。粘液質氣....

圖2-1《兒童鋼琴第一課》封面

國內的形勢急轉直下，許多音樂院校和教師撤到西南大后方，繼續(xù)艱難的教學工作。2.1.2建國后：探索研發(fā)，民族特色（1949年-1978年）新中國成立后，中國鋼琴事業(yè)發(fā)展迎來新階段。這一時期鋼琴教學特點是沿襲前蘇聯的教學模式和經驗，積極探索建立我國的鋼琴專業(yè)教學體系。1952年頒布的....

本文編號：3955457