民族音樂學是連接人文學科和社會科學的橋梁,問卷調(diào)查是通過實證進行定量研究的典型方法,已經(jīng)被廣泛地運用到社會學科的諸多領域。在民族音樂學調(diào)研中,對問卷調(diào)查進行適當妥善的運用,有助于針對具體問題從微觀視角系統(tǒng)地加深對音樂行為與社會文化環(huán)境關(guān)系的認識。但民族音樂學的研究對象,具有典型人文對象的主觀性特征,在運用實證性的定量研究分析方法時有一定難度,極少涉及問卷調(diào)查方法。而在針對南傳佛教佛學院現(xiàn)代佛寺教育模式下經(jīng)文—誦經(jīng)教學系統(tǒng)的構(gòu)成及發(fā)展情況的調(diào)研中,鑒于調(diào)查問題、研究范圍和對象具有展開問卷調(diào)查分析的必要性和可行性,嘗試以佛學院的學僧作為調(diào)查對象,運用調(diào)查問卷收集相關(guān)資料,并通過分析總結(jié)得出較為有效的調(diào)查結(jié)果。進而對問卷調(diào)查方法在民族音樂學調(diào)查中的使用提出初步的建議,以期在一定程度上啟發(fā)和拓展該方法在本學科的應用。 

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【文章目錄】：
一、引論
二、南傳佛教佛學院教育模式中有關(guān)學僧經(jīng)文—誦經(jīng)學習情況的調(diào)查問卷
    （一）佛學院辦學模式確立過程的概況
    （二）佛學院的課程設置及經(jīng)文—誦經(jīng)教學的基本情況
        1. 常規(guī)教學課程
        2. 常規(guī)教學實踐
    （三）問卷調(diào)查的設置
三、學僧經(jīng)文—誦經(jīng)的學習基礎
    （一）佛學院學僧的基本情況
    （二）學僧入學前的學習基礎情況
    （三）學僧對地方與佛學院誦經(jīng)風格的比較、判斷
四、學僧對誦經(jīng)風格的學習和實用情況的判斷
五、學僧對佛學院經(jīng)文—誦經(jīng)教學系統(tǒng)的看法和未來規(guī)劃
    （一）調(diào)查情況
    （二）調(diào)查結(jié)果分析
六、問卷調(diào)查方法在民族音樂學中的運用
    （一）民族音樂學研究使用調(diào)查問卷方法的切入點和目的
    （二）民族音樂學研究使用調(diào)查問卷方法的注意事項
        1. 把握基本原則：
        2. 確認可操作化范圍：
        3. 整合調(diào)查渠道：
        4. 考慮文化整體性：
        5. 以人為本：
        6. 注意過程控制：


【參考文獻】：
期刊論文
[1]儀式音樂表演民族志:一種從藝術(shù)切入文化情境的表述方式[J]. 楊民康.  民族藝術(shù). 2016(06)
[2]從跨界族群音樂研究到學科方法論跨界研究——兼涉中國民族音樂學從對象學科向思維學科轉(zhuǎn)型的幾點思考[J]. 楊民康.  中國音樂. 2016(03)
[3]2014高校少數(shù)民族音樂傳承現(xiàn)狀調(diào)查報告——關(guān)于33份調(diào)查問卷的分析研究[J]. 李松蘭,黃虎.  星海音樂學院學報. 2015(03)
[4]問卷調(diào)查的“過程控制”:論主體構(gòu)建視角下調(diào)查方法的整合[J]. 黃盈盈,潘綏銘.  社會科學戰(zhàn)線. 2010(06)
[5]民族音樂學實地考察中的問卷、訪談、觀察——以香港廟街高升歌座考察與分析為例[J]. 齊琨.  星海音樂學院學報. 2007(01)
[6]社會學調(diào)查方法在民族音樂學研究中的意義與實踐[J]. 楊曦帆.  藝術(shù)探索. 2006(S1)



本文編號：3708162