發(fā)布時間：2021-07-27 08:09

　　歌劇《原野》將民族性與世界性融為一體,獨樹一幟。在這部歌劇中,“金子”這個角色貫穿全劇,人物形象鮮明,在推進劇情發(fā)展、戲劇矛盾沖突中起到巨大作用。本文主要研究歌劇《原野》中“金子”的人物形象塑造以及“金子”唱段,以作品《啊!我的虎子哥》、《大星、金子與焦母三重唱》、《你們打我吧》為例,展開音樂分析、演唱分析、舞臺表演分析,對唱段進行細致演繹。筆者結合在學校排演歌劇《原野》片段的學習經驗,深入剖析金子的人物心理變化,舞臺肢體語言與聲樂相配合,從而刻畫出任性潑辣、驕縱叛逆、堅強自信、敢于追求愛情與自由、勇敢的與命運作斗爭的新時代女性形象。 

【文章來源】：上海音樂學院上海市

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 歌劇《原野》中“金子”的人物形象
    第一節(jié) 《原野》創(chuàng)作背景及劇情
    第二節(jié) 金子的人物性格特征
        一、“焦母”——金子的婆婆、封建思想的代表
        二、“大星”——金子的丈夫
        三、“仇虎”——金子青梅竹馬的戀人
    第三節(jié) 金子的音樂語言與戲劇語言解析
第二章 詠嘆調《啊!我的虎子哥》綜合分析
    第一節(jié) 音樂分析
    第二節(jié) 演唱分析
    第三節(jié) 舞臺表演分析
第三章 《大星、金子與焦母三重唱》、詠嘆調《你們打我吧》綜合分析
    第一節(jié) 音樂分析
        一、大星、金子與焦母三重唱
        二、金子的詠嘆調《你們打我吧》
    第二節(jié) 演唱分析
    第三節(jié) 舞臺表演分析
結語
參考文獻
附錄一:《金子的詠嘆調——啊!我的虎子哥》
附錄二:《大星、金子與焦母三重唱》
附錄三:《金子的詠嘆調——你們打我吧》
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]我的民族聲樂教學理念與實踐[J]. 常留柱.  歌唱藝術. 2019(01)
[3]民族歌劇《原野》的人性沖突與審美價值[J]. 白斌.  四川戲劇. 2018(07)
[4]舞臺表演在歌劇中的重要性分析[J]. 黨義歌.  黃河之聲. 2017(24)
[5]“歌劇思維”在《原野》劇本改編中的意義[J]. 溫輝明.  中國音樂學. 2015(03)
[6]金湘歌劇《原野》詠嘆調音樂語言的多樣性與貫穿性[J]. 曾婀娜,魏揚.  吉林藝術學院學報. 2014(05)
[7]歌劇表演中演唱技巧與情感的統(tǒng)一——以歌劇《原野》為例[J]. 王桂霞.  大舞臺. 2014(01)
[8]關于民族聲樂事業(yè)發(fā)展的幾點思考[J]. 廖昌永.  樂府新聲(沈陽音樂學院學報). 2011(04)
[9]當代中國歌劇發(fā)展掠影——兼談“歌劇思維與歌劇創(chuàng)作”[J]. 金湘.  藝術評論. 2011(12)
[10]論金湘音樂語言[J]. 馮廣映.  黃鐘（中國.武漢音樂學院學報）. 2011(04)

博士論文
[1]我國新時期三部嚴肅歌劇音樂創(chuàng)作研究[D]. 徐文正.南京藝術學院 2012



本文編號：3305422