本文關(guān)鍵詞：困境、重構(gòu)與價值發(fā)現(xiàn)——美國創(chuàng)意寫作學(xué)科發(fā)展問題研究　出處：《湘潭大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2016年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：19世紀(jì)以來,美國創(chuàng)意寫作經(jīng)歷了創(chuàng)生、興起、傳播的歷史進(jìn)程,這一過程中的主要矛盾集中體現(xiàn)為文學(xué)教育困境、高校教育機制重建和文學(xué)創(chuàng)作價值的逐步發(fā)現(xiàn)三個方面。同樣的問題也已經(jīng)或即將在中國創(chuàng)意寫作發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)。因此,對創(chuàng)意寫作培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整,以及培養(yǎng)機制改革與社會需求之間相互協(xié)調(diào)問題進(jìn)行細(xì)部探討,成為推進(jìn)學(xué)科發(fā)展必須具備的問題意識。
【作者單位】： 上海大學(xué)中國創(chuàng)意寫作中心;
【分類號】：I04
【正文快照】： 一、19世紀(jì)文學(xué)教育的困境19世紀(jì)70年代以前,美國學(xué)界普遍認(rèn)為,除了像荷馬、維吉爾這樣的作家,其他人的作品根本不值一提。以古典文學(xué)為對象的文學(xué)研究占據(jù)了其時文學(xué)教育的幾乎全部內(nèi)容。以耶魯大學(xué)為例,學(xué)生每周16節(jié)的文學(xué)實踐課程,都是從演講學(xué)與修辭學(xué)入手,對既有古典文學(xué)，

本文編號：1319324