葉公超的"實際批評"理念是在西方文學理論的影響下形成的,當我們深入探究這種影響時不難發(fā)現,"實際批評"理念并不等同于任何一種西方理論體系。這本是西方理論進入中國語境后一種正常的、必然的"錯位",而葉公超的"錯位"接受恰恰基于其對文學教育現狀,尤其是文學批評課程設置弊端的認知。從師承關系的角度,我們能夠更加清晰地理解葉公超"實際批評"原則的理論構建:首先,"實際批評"的理念構想是針對文學教育的現存問題而提出的;其次,這一理念直接應用于葉公超的教學實踐,并在師生互動中得以傳遞與完善;最后,學生對這一理念的傳承才真正發(fā)揮其影響與效用,完成了"實際批評"的理論構建。

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【文章目錄】：
一在教學中發(fā)現“問題”
二在互動中傳遞理念
三在傳承中形成影響



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