試述現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-02-27 14:05
現(xiàn)代舞具有包容性、自由性和開(kāi)放性,是一種通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)靈魂和情感的藝術(shù),不僅能夠帶給人們美的享受,而且能夠充分表達(dá)舞者想要表達(dá)的情感,傳遞出相關(guān)的思想和內(nèi)涵。一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)代舞作品創(chuàng)作過(guò)程,首先應(yīng)該確定主題、設(shè)計(jì)腳本,其次是創(chuàng)作舞曲,進(jìn)行動(dòng)作的編排,最后要反復(fù)地進(jìn)行排練、與伴奏配合,與舞臺(tái)高度融合。
【文章來(lái)源】:中國(guó)民族博覽. 2019,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
前言
一、現(xiàn)代舞概述
二、現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想
(一)現(xiàn)代舞創(chuàng)作過(guò)程中一定要具備獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
(二)舞蹈創(chuàng)作要回歸自然,與自然相呼應(yīng)
二、現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
(一)舞蹈編導(dǎo)中的動(dòng)作結(jié)構(gòu)
(二)舞蹈編導(dǎo)中的情感結(jié)構(gòu)
(三)舞蹈編導(dǎo)中的時(shí)間結(jié)構(gòu)
(四)舞蹈編導(dǎo)中的空間結(jié)構(gòu)
三、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)[J]. 王若愚. 黃河之聲. 2019(02)
[2]現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)[J]. 席向鋒. 黃河之聲. 2018(06)
[3]論現(xiàn)代舞基訓(xùn)與現(xiàn)代舞編導(dǎo)的關(guān)系[J]. 馮磊. 戲劇之家. 2015(21)
[4]淺談在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)中設(shè)置基訓(xùn)課的必要性[J]. 張倩. 樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2015(02)
[5]創(chuàng)新我國(guó)現(xiàn)代舞教育模式及教學(xué)方法[J]. 李韻葳. 大眾文藝. 2014(13)
[6]如何提高現(xiàn)代舞編導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作形象把握能力[J]. 劉冬雪. 黃河之聲. 2014(06)
本文編號(hào):3054341
【文章來(lái)源】:中國(guó)民族博覽. 2019,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
前言
一、現(xiàn)代舞概述
二、現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想
(一)現(xiàn)代舞創(chuàng)作過(guò)程中一定要具備獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
(二)舞蹈創(chuàng)作要回歸自然,與自然相呼應(yīng)
二、現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)
(一)舞蹈編導(dǎo)中的動(dòng)作結(jié)構(gòu)
(二)舞蹈編導(dǎo)中的情感結(jié)構(gòu)
(三)舞蹈編導(dǎo)中的時(shí)間結(jié)構(gòu)
(四)舞蹈編導(dǎo)中的空間結(jié)構(gòu)
三、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)[J]. 王若愚. 黃河之聲. 2019(02)
[2]現(xiàn)代舞舞蹈編導(dǎo)中的創(chuàng)作思想及創(chuàng)作結(jié)構(gòu)[J]. 席向鋒. 黃河之聲. 2018(06)
[3]論現(xiàn)代舞基訓(xùn)與現(xiàn)代舞編導(dǎo)的關(guān)系[J]. 馮磊. 戲劇之家. 2015(21)
[4]淺談在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)中設(shè)置基訓(xùn)課的必要性[J]. 張倩. 樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2015(02)
[5]創(chuàng)新我國(guó)現(xiàn)代舞教育模式及教學(xué)方法[J]. 李韻葳. 大眾文藝. 2014(13)
[6]如何提高現(xiàn)代舞編導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作形象把握能力[J]. 劉冬雪. 黃河之聲. 2014(06)
本文編號(hào):3054341
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