發(fā)布時間：2018-07-01 19:59

  本文選題：程序教學(xué)法 + 少兒拉丁舞　； 參考：《哈爾濱體育學(xué)院》2017年碩士論文

【摘要】：拉丁舞作為一個體育與藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)形式,在促進(jìn)少年兒童成長上面有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢和魅力。但是拉丁舞又作為一項強(qiáng)調(diào)技術(shù)的競技體育運(yùn)動項目在少兒的教學(xué)訓(xùn)練中還有許多需要繼續(xù)完善的地方。1986年體育舞蹈開始傳入我國,一直以來我國拉丁舞的發(fā)展都是沿襲著國外體育舞蹈的發(fā)展模式走競賽路線,在教學(xué)上也在中國體育舞蹈聯(lián)合會在2002年發(fā)行的《全國體育舞蹈等級考試培訓(xùn)教材》的等級套路體系的基礎(chǔ)上根據(jù)每年技術(shù)風(fēng)格變化進(jìn)行一定程度的更新。但是在根本上教學(xué)的內(nèi)容和模式并沒有太大的變化。筆者通過文獻(xiàn)資料法和教學(xué)實(shí)驗法通過對哈爾濱宏晨舞蹈培訓(xùn)基地少兒拉丁舞初級班和拉丁舞中級班54人分對照組和實(shí)驗組分別采用常規(guī)教學(xué)法和程序教學(xué)法進(jìn)行對比教學(xué),通過對比柔韌、耐力、節(jié)奏、技術(shù)、表現(xiàn)力等多個方面的數(shù)據(jù)對比試圖探究相比于常規(guī)教學(xué)法,程序教學(xué)在柔韌、耐力、節(jié)奏、技術(shù)、表現(xiàn)力等方面對拉丁舞少兒教學(xué)的推動作用。試圖發(fā)現(xiàn)或設(shè)計出更有利于少年兒童的拉丁舞學(xué)習(xí)訓(xùn)練的教學(xué)體系和方法。與此同時也是通過實(shí)踐來檢驗程序教學(xué)發(fā)在少兒拉丁舞教學(xué)中的作用,探究在教學(xué)內(nèi)容不變的前提下通過改進(jìn)教學(xué)方法是否可以提升少兒拉丁舞的教學(xué)效率。程序教學(xué)法有助于提升學(xué)生柔韌、耐力等舞蹈基本素質(zhì)。程序教學(xué)法可以提升基礎(chǔ)階段學(xué)生對音樂節(jié)奏的把控能力,可以為學(xué)生的音樂素養(yǎng)的提升做好鋪墊。程序教學(xué)法可以系統(tǒng)性提升學(xué)生的拉丁舞技術(shù)水平。程序教學(xué)法對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的提升具有一定的推動作用。程序教學(xué)法在少兒拉丁舞教學(xué)實(shí)踐中的效用側(cè)重于教學(xué)效果的全面性和系統(tǒng)性,不同的教學(xué)階段對學(xué)生能力提升的重點(diǎn)略有不同。
[Abstract]:As a combination of sports and art, Latin dance has its own unique advantages and charm in promoting the growth of young children. However, as a competitive sport with emphasis on technology, Latin dance still needs to be perfected in children's teaching and training. In 1986, sports dance was introduced into our country. All along, the development of Latin dance in our country has followed the development mode of foreign sports dance and followed the competition route. On the basis of the level routine system published by the Chinese Sports Dance Federation in 2002, the training textbook of the National Sports Dance Rank examination was updated to a certain extent according to the change of the technical style each year. However, the content and mode of teaching have not changed much. Through the methods of literature and experiment, the author divided 54 children's Latin dance junior class and Latin dance intermediate class in Harbin Hongchen dance training base into control group and experimental group, using routine teaching method and program teaching method respectively. By comparing flexibility, stamina, rhythm, technology, expressiveness and other aspects of data comparison, try to explore compared to the conventional teaching method, program teaching in flexibility, endurance, rhythm, technology, The role of expressiveness in the teaching of Latin dance children. This paper tries to find or design the teaching system and method of Latin dance learning and training for children. At the same time, it is also through practice to test the role of program teaching in the teaching of children's Latin dance, and to explore whether the teaching efficiency of children's Latin dance can be improved by improving the teaching method under the premise of unchanged teaching content. The program teaching method is helpful to improve the students' basic quality of dance such as flexibility and endurance. The program teaching method can improve the students' ability of controlling the music rhythm in the basic stage, and can pave the way for the improvement of the students' musical literacy. The procedure teaching method can improve the students' Latin dance technique level systematically. The procedure teaching method has the certain promotion function to the student dance expressiveness enhancement. The effectiveness of the procedure teaching method in the practice of children's Latin dance teaching focuses on the comprehensiveness and systematicness of the teaching effect, and the emphasis of the different teaching stages on the improvement of students' ability is slightly different.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：J722.8-4

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本文編號：2088988