本文關(guān)鍵詞：身感教學:投“身體”于“儀式”之中——陜北秧歌實驗教材“民俗部分”理論初探

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【摘要】：本文是對"陜北秧歌實驗教材"(民俗類課程部分)的一次理論化梳理。通過對教材形成過程中理論思路的脈絡(luò)追溯,檢驗與反思教材的實踐效果,并在此基礎(chǔ)上提出"儀式的功能性重構(gòu)"、"職業(yè)化身體的去規(guī)訓(xùn)化"以及"身感教學"等理念及其相應(yīng)的操作方式。
【作者單位】： 北京舞蹈學院;
【關(guān)鍵詞】： 儀式 功能性 去規(guī)訓(xùn)化 身感教學
【基金】：北京市高層次人才資助項目“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目傳統(tǒng)舞蹈傳承研究”之“陜北秧歌教材”階段成果
【分類號】：J722.211-4;G642
【正文快照】： 關(guān)于“陜北秧歌實驗教材”的思考其實很早就開始了。筆者早在“廈門班”的實驗教學中就曾經(jīng) 嘗試過對民間舞蹈進行“整體化”教授與學習的做法。時隔多年,此次在“陜北秧歌實驗教材”的操作 過程中,當初關(guān)于將民間舞蹈作為“有機體”進行專業(yè)化傳承的思路再次得到了實踐的機

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本文編號：1084284