高職教育作為高等教育體系內(nèi)不可或缺的組成部分之一,在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)過程中起到十分關(guān)鍵的作用。在高職教育教學開展中,重點之一同樣是對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),而對學生審美教育等方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到重要作用的就是音樂教育。從現(xiàn)階段高職院校音樂教育本質(zhì)來看,其作用不僅體現(xiàn)在為學校校園文化活動的豐富創(chuàng)設提供幫助,也體現(xiàn)在幫助學生審美以及生生間交流等能力的提升,逐步達到情操陶冶和身心舒緩等目的。但從當前一些高職院校音樂教育實際情況來看,課程培養(yǎng)模式單一、教學實踐脫離、教學方式落后等一些問題,在一定程度上阻礙了音樂教育價值的充分發(fā)揮。因此,針對高職院校音樂教育多元化實施路徑的探討十分必要。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(32)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高職院校音樂教育問題所在
2 高職院校音樂教育的多元化實施路徑
    2.1 課程培養(yǎng)模式多元化
    2.2 積極豐富音樂教學手段
    2.3 對本土音樂進行創(chuàng)新和挖掘
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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