發(fā)布時(shí)間：2017-06-26 01:21

  本文關(guān)鍵詞：“游戲精神”與老年大學(xué)音樂(lè)教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“游戲精神”是當(dāng)今我國(guó)文學(xué)藝術(shù)理論界普遍關(guān)注的一個(gè)重要的美學(xué)命題。本文以游戲藝術(shù)理論的歷史發(fā)展過(guò)程為研究出發(fā)點(diǎn)，特別注意運(yùn)用歷史研究方法與文獻(xiàn)研究方法，試圖通過(guò)分析游戲與藝術(shù)(特別是游戲與音樂(lè)藝術(shù))的關(guān)系，指出“游戲精神”不只是兒童文學(xué)的美學(xué)精神，還應(yīng)當(dāng)是音樂(lè)教育中的美學(xué)精神。繼承、借鑒和發(fā)揚(yáng)古今中外音樂(lè)教育中所蘊(yùn)含的“游戲精神”是對(duì)我們當(dāng)今音樂(lè)教育有著重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的。論文從美學(xué)的角度論述了音樂(lè)教育中“游戲精神”屬性存在的客觀性及其教育意義：指出“游戲精神”的內(nèi)涵是一種自由的精神、一種超功利的精神、一種愉悅快樂(lè)的精神、一種富有創(chuàng)新的精神、一種平等合作的精神以及一種積極表現(xiàn)、主動(dòng)參與的精神；進(jìn)而以上述理論為基礎(chǔ)，從老年大學(xué)音樂(lè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，推導(dǎo)出了“在老年大學(xué)音樂(lè)教育中倡導(dǎo)游戲精神的張揚(yáng)”這一富有一定獨(dú)創(chuàng)性的命題。筆者期望通過(guò)對(duì)這一命題的理論建構(gòu)和初步實(shí)踐探求，既改革老年大學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀，，又提升當(dāng)今老年大學(xué)音樂(lè)教育價(jià)值以及老年學(xué)員的人生價(jià)值，使我國(guó)當(dāng)代老年大學(xué)的音樂(lè)教育健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：游戲精神 老年大學(xué) 音樂(lè)教育 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：J60-4;G777
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 選題緣由9-10
• 1.2 研究綜述10-12
• 1.3 研究意義12-14
• 1.4 研究方法14-16
• 第2章 游戲精神與古今中外音樂(lè)教育16-38
• 2.1 有關(guān)游戲藝術(shù)理論的代表性論述16-21
• 2.2 游戲精神的內(nèi)涵21-24
• 2.3 游戲精神與國(guó)外音樂(lè)教育24-29
• 2.4 游戲精神與我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教育29-32
• 2.5 游戲精神與我國(guó)現(xiàn)代基礎(chǔ)音樂(lè)教育32-36
• 2.6 小結(jié)語(yǔ)36-38
• 第3章 老年大學(xué)音樂(lè)教育呼喚游戲精神38-49
• 3.1 從老年大學(xué)音樂(lè)教育的性質(zhì)看39-42
• 3.2 從老年大學(xué)音樂(lè)教育的特征看42-45
• 3.3 從老年大學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀看45-48
• 3.4 小結(jié)語(yǔ)48-49
• 第4章 基于游戲精神的老年大學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及施教課例49-77
• 4.1 教學(xué)設(shè)計(jì)概述49-53
• 4.2 老年大學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的背景分析53-55
• 4.3 老年大學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)55-59
• 4.4 老年大學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略設(shè)計(jì)59-63
• 4.5 老年大學(xué)音樂(lè)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)63-65
• 4.6 老年大學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)65-66
• 4.7 基于游戲精神的老年大學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)66-70
• 4.8 施教課例:《江西老表抗洪歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(譜例見(jiàn)附錄4)70-75
• 4.9 小結(jié)語(yǔ)75-77
• 結(jié)論77-79
• 附錄79-86
• 參考文獻(xiàn)86-92
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果92-93
• 致謝93-94
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷94-95
• 福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明95

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 朱艷;;淺析音樂(lè)團(tuán)體游戲緩解高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生考試焦慮的作用[J];才智;2011年12期

2 朱艷;;音樂(lè)團(tuán)體游戲緩解音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生考試焦慮有效性的實(shí)證研究[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

3 黃劍敏;馬達(dá);;老年大學(xué)音樂(lè)教育呼喚游戲精神[J];大眾文藝(理論);2009年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 徐麗紅;論“怡情教學(xué)”[D];福建師范大學(xué);2010年

2 亓越;“夕陽(yáng)無(wú)限好”——西安市城區(qū)老年音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 鄭照華;游戲音樂(lè)，快樂(lè)成長(zhǎng)[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 白卓靈;我國(guó)老年人手風(fēng)琴學(xué)習(xí)調(diào)查研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 鄭舒;福州市老年人音樂(lè)活動(dòng)調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2011年

6 張海英;流行音樂(lè)與當(dāng)代大學(xué)生相關(guān)問(wèn)題研究[D];福建師范大學(xué);2007年

7 余幸平;華僑大學(xué)境外和海外學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)教育的初步研究[D];福建師范大學(xué);2007年

8 嚴(yán)為鳳;實(shí)踐、反思/團(tuán)隊(duì)支持—學(xué)前音樂(lè)教學(xué)游戲化模型的推廣研究[D];南京師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：484311