發(fā)布時間：2017-06-25 03:15

  本文關鍵詞：江蘇省高等職業(yè)學校音樂教育現狀分析及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著現代社會的不斷演進和科學技術的發(fā)展，社會對人才綜合素質的要求不斷提高。音樂不僅具有抒發(fā)情感、陶冶情操的作用，，而且有利于發(fā)展人的形象思維，有利于精神文明建設，因此音樂藝術教育在高等職業(yè)學校學生素質教育中具有特定的作用。但當前高等職業(yè)學校音樂教育因種種原因而發(fā)展滯后，有必要轉變觀念、強化師資、豐富教學載體，建立健全音樂藝術教學研究體制，采取必要的相應措施，認真發(fā)展高等職業(yè)音樂教育。 江蘇省是國家重點發(fā)展高等職業(yè)教育的地區(qū)，高等職業(yè)學校的當務之急就是向社會輸送大批全面發(fā)展的高素質技術人才。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才以成為時代的需求，高等職業(yè)學校的神圣使命。 在高等職業(yè)學校中進行音樂教育，對許多人來說，是一個陌生的課題。實際上，科學技術與音樂有著內在的聯系。尤其在高職高專學校中開展音樂教育，對于學生開闊視野、豐富文化知識、提高藝術素養(yǎng)、啟迪智慧、誘發(fā)創(chuàng)造力，都有促進作用。 本文共分為四個部分，首先是對本論題的提出，依靠一定的理論依據分析了相關概念及基本內涵，并確定了本文的研究方法；其次在對高等職業(yè)教育相關理念理解的基礎上，對國外、國內高等職業(yè)音樂教育進行歷史性回顧，確立了音樂教育的實施在高等職業(yè)教育中的理論意義、實踐意義及對高等職業(yè)教育的促進作用；再者，對江蘇省高等職業(yè)音樂教育的現狀作了問卷調查，在全省范圍內采取抽樣調查，主要從教師資源和學生資源方面入手，對學生音樂學習現狀、音樂教師現狀、音樂課程相關情況、音樂藝術機構相關情況等方面的問題作了有效的研究與分析；最后，針對江蘇省高等職業(yè)學校的音樂教學面臨的諸多問題，提出相應的實施原則，并就音樂教育的各個環(huán)節(jié)提出了具體的改進措施與實施建議。
【關鍵詞】：高等職業(yè)音樂教育 現狀調查 分析 對策
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：J60-4;G712.3
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 問題提出7-8
• 1.2 理論依據8-10
• 1.3 相關概念10-12
• 1.3.1 高等職業(yè)教育與素質教育10-11
• 1.3.2 審美教育與音樂教育11-12
• 1.4 研究方法12-14
• 1.4.1 文獻資料研究法12
• 1.4.2 問卷調查法12
• 1.4.3 訪談法12-13
• 1.4.4 統(tǒng)計法13-14
• 第二章 高等職業(yè)音樂教育理論綜述14-25
• 2.1 高等職業(yè)教育相關理念概述14
• 2.1.1 高等職業(yè)教育的法律地位14
• 2.1.2 高等職業(yè)教育的辦學方向14
• 2.1.3 高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)14
• 2.2 高等職業(yè)音樂教育發(fā)展回顧14-19
• 2.2.1 國外高等職業(yè)音樂教育的發(fā)展概況14-17
• 2.2.2 我國高等職業(yè)音樂教育的發(fā)展概況17-19
• 2.3 音樂教育在高等職業(yè)教育中的實施意義19-21
• 2.3.1 理論意義19-20
• 2.3.2 實踐意義20-21
• 2.4 音樂教育在高等職業(yè)教育中的促進作用21-25
• 2.4.1 音樂教育是實施審美教育的重要途徑21
• 2.4.2 音樂教育是落實以德育人的重要環(huán)節(jié)21-22
• 2.4.3 音樂教育是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要方式22-23
• 2.4.4 音樂教育是促進身心健康的重要手段23-25
• 第三章 江蘇省高等職業(yè)學校音樂教育現狀調查與分析25-37
• 3.1 現狀調查實施方案25-26
• 3.2 現狀調查具體內容26-28
• 3.2.1 學生資源調查內容26-27
• 3.2.2 教師資源調查內容27-28
• 3.3 現狀調查結果分析28-36
• 3.3.1 學生音樂學習調查分析28-30
• 3.3.2 音樂教師現狀調查分析30-33
• 3.3.3 音樂課程現狀調查分析33-35
• 3.3.4 音樂藝術機構調查分析35-36
• 3.4 小結36-37
• 第四章 江蘇省高等職業(yè)學校音樂教育的對策研究37-54
• 4.1 實施音樂教學的原則37-42
• 4.1.1 思想性原則37-39
• 4.1.2 審美性原則39-40
• 4.1.3 合作協(xié)同原則40-41
• 4.1.4 整合優(yōu)化原則41-42
• 4.2 改進音樂教學的措施42-50
• 4.2.1 完善音樂課程設置43-44
• 4.2.2 豐富音樂教學方法44-45
• 4.2.3 借鑒國外音樂理念45-46
• 4.2.4 明確音樂教育評價46-48
• 4.2.5 建設音樂教師隊伍48-49
• 4.2.6 組織音樂藝術團體49-50
• 4.2.7 建構音樂管理體系50
• 4.2.8 完善配套教學設施50
• 4.3 實施音樂教學的建議50-54
• 4.3.1 改進教學觀念，實施“真正意義上的音樂教育”50-51
• 4.3.2 提倡合作學習，改變單一教學模式51-52
• 4.3.3 加強自主教育，轉換傳統(tǒng)教師角色52
• 4.3.4 創(chuàng)新課堂教學，以學生為主體52-54
• 結語54-55
• 附錄55-60
• 參考文獻60-63
• 后記63-64
• 聲明64

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10 周R

本文編號：480585